5.20 海洋和陆地（说课稿）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）.docx

5.20海洋和陆地（说课稿）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：海洋和陆地（三年级科学上册同步精品课堂青岛版）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生熟悉的自然环境为背景，引导学生通过观察、比较、探究等方法，认识地球上的海洋和陆地，理解它们的特点及分布。这与学生在二年级学习过的“地球的形状和结构”一节内容相衔接，帮助学生建立地球环境的整体认识。

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察和探究能力，提高他们的科学思维和问题解决能力。引导学生理解地球资源的有限性，培养他们关爱自然、尊重生命、可持续发展的观念。同时，通过合作学习和交流分享，提升学生的沟通能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点讲解海洋和陆地的基本特征，如海洋的盐度、深度、生物多样性等，以及陆地的地形、气候、植被等。

-通过实例，如珊瑚礁、热带雨林等，让学生理解海洋和陆地的独特性和重要性。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：海洋和陆地的分布特点。学生可能难以理解海洋和陆地是如何在全球范围内分布的，教师可以通过地图、模型等直观教具进行辅助教学。

-难点二：海洋和陆地的相互作用。学生需要理解海洋和陆地之间的能量和物质交换，可以通过模拟实验或案例分析来帮助学生理解这一复杂过程。

-难点三：海洋和陆地的环境保护。学生需要认识到人类活动对海洋和陆地环境的影响，教师可以通过案例分析和讨论，引导学生思考如何保护这些宝贵的自然资源。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：地球仪、海洋和陆地模型、图片集（海洋生物、陆地地形）、多媒体投影仪、笔记本电脑。

-课程平台：科学教学软件、在线教育资源库。

-信息化资源：海洋和陆地相关的视频资料、互动地图、科学实验操作指南。

-教学手段：实物演示、小组合作学习、角色扮演、讨论分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示海洋和陆地的图片，提问学生：“你们知道地球上有哪些不同的地方吗？”引发学生对海洋和陆地的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾二年级学过的“地球的形状和结构”相关知识，如地球的表面、地球的板块等。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解海洋和陆地的基本特征，包括海洋的盐度、深度、生物多样性等，以及陆地的地形、气候、植被等。

-举例说明：通过展示珊瑚礁、热带雨林等实例，帮助学生理解海洋和陆地的独特性和重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对海洋和陆地的了解，以及它们对人类生活的影响。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：分组进行海洋和陆地知识竞赛，通过问答形式巩固所学知识。

-教师指导：对学生的回答进行点评和补充，确保学生掌握重点内容。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课所学内容，强调海洋和陆地的重要性，以及人类对它们的责任。

-提问学生：“我们如何保护海洋和陆地环境？”引导学生思考环保问题。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置作业：让学生观察家附近的海洋或陆地环境，记录下所见所感，并思考如何保护这些环境。

-收集学生作业，进行展示和讨论。

6.教学活动具体安排：

-导入环节（5分钟）：

-展示海洋和陆地的图片，提问学生：“你们知道地球上有哪些不同的地方吗？”

-引导学生回顾二年级学过的“地球的形状和结构”相关知识。

-新课呈现环节（20分钟）：

-讲解海洋和陆地的基本特征，包括海洋的盐度、深度、生物多样性等，以及陆地的地形、气候、植被等。

-展示珊瑚礁、热带雨林等实例，帮助学生理解海洋和陆地的独特性和重要性。

-分组讨论，让学生分享自己对海洋和陆地的了解，以及它们对人类生活的影响。

-巩固练习环节（15分钟）：

-分组进行海洋和陆地知识竞赛，通过问答形式巩固所学知识。

-教师对学生的回答进行点评和补充，确保学生掌握重点内容。

-课堂总结环节（5分钟）：

-总结本节课所学内容，强调海洋和陆地的重要性，以及人类对它们的责任。

-提问学生：“我们如何保护海洋和陆地环境？”引导学生思考环保问题。

-作业布置环节（5分钟）：

-布置作业：让学生观察家附近的海洋或陆地环境，记录下所见所感，并思考如何保护这些环境。

-收集学生作业，进行展示和讨论。

7.教学反思：

-教师在课后对教学过程进行反思，总结教学效果，分析学生在学习过程中的困难和需求，为今后的教学提供