4三月桃花水（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版[001].docxVIP

4三月桃花水（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

一、教学内容

教学内容：统编版语文四年级下册第三单元第7课《三月桃花水》。

本课选自统编版语文四年级下册第三单元，主要内容包括：课文《三月桃花水》的学习，通过阅读课文，了解桃花水的美，感受春天的气息。学习生字词，体会作者运用比喻、拟人等修辞手法，描绘景物的方法。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标包括：1.提升学生的阅读理解能力，通过品读课文，感受春天的美好，体会作者对自然景观的热爱之情；2.培养学生的语言表达能力，学习运用比喻、拟人等修辞手法，丰富学生的语言表达；3.增强学生的审美意识，通过欣赏自然美景，激发学生对大自然的热爱；4.培养学生的文化自信，感受中华优秀传统文化，传承民族精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：生字词的学习。通过多种方法帮助学生理解和记忆生字词，如通过图片、动作演示等，确保学生能正确读写“桃、花、水”等生字。

-重点二：修辞手法的运用。引导学生发现并理解作者在文中运用的比喻、拟人等修辞手法，例如：“桃花水笑眯眯地流淌”中的拟人手法，让学生体会其生动形象。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：课文内容的理解。对于四年级学生来说，理解“桃花水”的意象和作者所表达的情感可能存在难度。教师可以通过引导性问题，帮助学生逐步深入理解课文内容。

-难点二：修辞手法的运用。学生可能难以理解修辞手法的表达效果，教师可以通过实例分析和对比，帮助学生理解修辞手法如何增强语言的表现力。例如，通过对比“桃花水”直接描述和运用比喻后的句子，让学生感受修辞手法的魅力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《三月桃花水》课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如桃花、水流的图片，以及春天的自然风光视频，以帮助学生更直观地感受课文内容。

3.教学卡片：制作生字词卡片，帮助学生记忆生字词的读音和书写。

4.教室布置：布置教室环境，创建一个温馨的阅读氛围，包括设置阅读角，放置相关的课外书籍，以激发学生的阅读兴趣。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，春天是一个充满生机和活力的季节，你们知道春天有哪些美丽的景色吗？（学生自由发言）

（教师）今天，我们就来学习一篇描写春天景色的课文——《三月桃花水》。请大家翻开课本，找到这篇课文，我们一起走进春天的世界。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。（学生朗读课文）

（教师）朗读完毕，请大家谈谈你对这篇课文的第一印象是什么？（学生交流）

（教师）好的，同学们都感受到了春天的美好。接下来，我们来探究课文的主旨内容。

三、探究课文主旨内容

1.作者笔下的桃花水是什么样的？

（教师）请大家再次阅读课文，找出描写桃花水的语句，并用自己的话描述一下桃花水的特点。

（学生交流后回答）

（教师）很好，同学们都找到了桃花水的特点。现在，请同学们用一句话概括桃花水的特点。

（学生回答）

（教师）概括得非常准确。桃花水是“笑眯眯地流淌”，给人一种温暖、亲切的感觉。

2.作者为什么说桃花水“笑眯眯”？

（教师）这个问题需要我们结合课文内容来分析。请大家再次阅读相关段落，思考一下作者为什么用“笑眯眯”来形容桃花水。

（学生思考后回答）

（教师）同学们说得很好，因为桃花水在阳光下闪烁着光芒，就像一个快乐的孩子一样，所以作者用“笑眯眯”来形容它。

3.课文中有哪些修辞手法？

（教师）请大家找出课文中的比喻、拟人等修辞手法，并分析它们的作用。

（学生交流后回答）

（教师）同学们找得很准确。比如，“桃花水笑眯眯地流淌”，这里的“笑眯眯”就是拟人手法，它使得桃花水具有了人的情感，更加生动形象。

四、精读课文，深入理解

1.描写桃花水的段落有哪些？

（教师）请大家找出描写桃花水的段落，并朗读出来。

（学生朗读）

（教师）很好，同学们都找到了描写桃花水的段落。接下来，请大家思考一下，这些段落有什么共同点？

（学生回答）

（教师）共同点就是都描写了桃花水的美丽和生机。通过这些描写，我们可以感受到春天的气息。

2.课文中有哪些描写春天景物的语句？

（教师）请大家找出描写春天景物的语句，并用自己的话描述一下春天的景象。

（学生交流后回答）

（教师）同学们都描绘出了春天的美丽景象。比如，“桃花笑红了脸”，这句话生动形象地描绘了桃花的颜色。

五、总结全文，拓展延伸

（教师）今天，我们学习了《三月桃花水》这篇课文，了解了春天的美好。在今后的生活中，希望大家能够用心去感受