4公民的基本权利和义务 第一课时《公民的基本权利》说课稿-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版.docxVIP

4公民的基本权利和义务第一课时《公民的基本权利》说课稿-2024-2025学年六年级上册道德与法治统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本课为六年级上册道德与法治统编版第四单元《4公民的基本权利和义务》第一课时《公民的基本权利》。内容主要包括：宪法是国家的根本法；我国宪法规定公民享有广泛的基本权利；公民的基本权利包括政治权利、人身权利、财产权、受教育权、监督权；依法行使权利、依法履行义务等。

核心素养目标

1.培养学生宪法意识，理解宪法是国家的根本法。

2.增强学生权利观念，认识到公民享有广泛的基本权利。

3.培养学生法治观念，学会依法行使权利、履行义务。

4.提升学生社会责任感，激发学生为维护自身权利和社会正义而努力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：六年级学生已具备一定的法律基础知识，对国家、法律有一定的认识，了解一些基本的权利和义务概念。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对社会现象和正义问题具有较高的关注度和兴趣，能够通过案例、故事等形式理解抽象的法律概念。学生的学习能力较强，善于通过讨论、合作学习来提高自身认知。学习风格上，部分学生喜欢通过实践操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对宪法这一国家根本法的认识较为模糊，可能难以理解宪法与公民权利之间的关系。此外，学生在分析具体案例时，可能难以区分权利与义务的界限，容易混淆。此外，部分学生可能对法律条文产生抵触情绪，认为法律与生活距离较远，难以产生实际应用感。针对这些困难，教师需引导学生逐步理解宪法的重要性，以及权利与义务的内在联系。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、录音笔。

2.课程平台：道德与法治统编版六年级上册教材电子版。

3.信息化资源：宪法相关视频资料、公民权利案例库、在线法律知识问答平台。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂辩论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于公民权利的新闻视频，引导学生思考：什么是公民权利？为什么公民权利如此重要？

-学生分享自己的看法，教师总结：公民权利是宪法赋予公民的基本权利，保障公民在社会生活中的自由和平等。

-提出本节课的学习目标：了解宪法是国家的根本法，掌握我国宪法规定公民享有广泛的基本权利。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：宪法是国家的根本法

-教师展示宪法相关图片，引导学生了解宪法的基本概念和地位。

-学生阅读教材，总结宪法的主要内容和作用。

-教师提问：宪法与公民权利有什么关系？

-学生讨论并回答，教师总结：宪法是公民权利的保障书，规定了公民的基本权利。

-第二环节：我国宪法规定公民享有广泛的基本权利

-教师列举宪法规定的公民基本权利，如政治权利、人身权利、财产权等。

-学生分组讨论，分析每种权利的具体内容和意义。

-教师点评各组讨论成果，总结宪法规定的公民基本权利。

-第三环节：公民的基本权利

-教师结合案例，讲解公民如何依法行使权利。

-学生分享自己了解的公民权利案例，教师点评并总结。

-教师强调：公民在行使权利时，要尊重他人权利，不得损害国家、社会、集体的利益。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道关于公民权利的选择题，让学生判断正误。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-教师讲解答案，学生总结错误原因。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结宪法是国家的根本法，我国宪法规定公民享有广泛的基本权利。

-学生分享自己的学习体会，教师点评并鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：阅读教材相关内容，思考宪法与公民权利的关系，并撰写一篇心得体会。

-学生认真听讲，做好笔记。

-教师强调作业要求，提醒学生按时完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-宪法文本：提供宪法全文或相关章节的电子版，让学生深入了解宪法的内容和结构。

-法律案例库：收集与公民权利相关的法律案例，包括历史案例和近期案例，用于课堂讨论和分析。

-权利宣言：介绍不同国家和地区的权利宣言，如《世界人权宣言》、《联合国儿童权利公约》等，比较不同文化背景下权利观念的差异。

-权利与义务的关系图解：制作或寻找图表，展示权利与义务之间的关系，帮助学生直观理解两者之间的平衡。

-公民权利实践故事：收集真实案例，讲述公民如何通过法律途径维护自身权利的故事，增强学生的法治意识。

2.拓展建议：

-阅读宪法：鼓励学生阅读宪法全文或相关章节，了解宪法的基本原则和公民权利。

-案例研究：组织学生分组研究法律案例，分析案例中涉及的权利义务问题，培养学生的批判性思维和法治素养。