4感官帮助我 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版.docxVIP

4感官帮助我说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“4感官帮助我”为主题，结合一年级上册科学冀人版教材内容，通过引导学生在日常生活中运用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，培养他们的观察力和动手能力。设计思路遵循从生活现象入手，通过实践活动，引导学生发现科学现象，体验科学探究的乐趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，包括观察与描述、实验与探究、科学态度与责任三个方面。学生通过实践活动，提升观察生活中的科学现象的能力，学会运用多种感官进行探究，培养细致观察、动手操作、合作交流的科学探究能力。同时，激发学生对科学的兴趣，培养尊重事实、勇于尝试的科学态度，以及关注环境保护、社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-学生能够识别并运用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉进行观察。

-学生能够描述通过感官观察到的不同现象。

-学生能够通过实际操作体验不同感官在探究中的作用。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生如何将感官观察与科学描述相结合，形成清晰的观察记录。

-学生在多感官参与下的探究活动中，如何保持专注和耐心，进行细致的观察。

-学生在面对复杂或模糊的感官信息时，如何进行合理的推断和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学一年级上册冀人版》教材。

2.辅助材料：准备与感官相关的图片、图表，以及关于感官探索的视频。

3.实验器材：准备各种感官体验物品，如不同气味的香料、不同质地的布料等。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的实验操作空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如要求学生观看感官体验相关视频，了解基本的感官知识。设计预习问题，例如：“你能列举生活中常见的视觉现象吗？”

学生活动：自主阅读预习资料，记录下观察到的视觉现象，并思考如何用语言描述。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，作用与目的：帮助学生建立对感官体验的基础认知，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，以一个关于感官的小故事引起学生的兴趣，接着讲解感官的分类和作用。

学生活动：听讲并思考，随后在小组活动中尝试通过不同感官（如嗅觉）识别物品。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，作用与目的：使学生理解感官在生活中的应用，通过实践活动增强感官体验。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，要求学生记录一天中通过感官体验到的不同现象，并尝试用图画或文字描述。

学生活动：完成作业，并利用课外时间探索新的感官体验，如通过品尝不同食物来学习味觉识别。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，鼓励学生将感官体验应用于日常生活中，并通过反思提升学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《感官的秘密》：这本书详细介绍了人体五大感官的运作原理，以及感官在生活中的应用。

-《生活中的科学》：书中通过生动的实例，讲述了感官在科学研究和日常生活中的重要性。

-《感官体验馆》：介绍了一个专门的感官体验馆，学生可以通过参观了解感官的奥秘。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录：让学生在日常生活中观察和记录各种感官现象，如观察不同颜色、形状、味道的物品，并记录下来。

-感官游戏：设计一些感官游戏，如“闻香识物”、“猜猜我是谁”（通过触觉描述物品）等，让学生在游戏中体验感官的乐趣。

-家庭实验：鼓励学生在家中与家长一起进行简单的感官实验，如制作气味瓶、触摸不同的材质等，增强感官体验。

-感官日记：让学生每天记录自己的感官体验，如看到的美丽风景、听到的动听音乐、尝到的美味佳肴等，培养观察力和表达能力。

-感官艺术：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等方式，表达自己对感官世界的理解和感受。

-科学小论文：让学生就感官在科学领域的作用进行深入研究，撰写小论文，提升学生的科学素养和研究能力。

3.结合教材内容，全面拓展知识点：

-视觉：除了观察颜色、形状等，还可以学习光学原理，如光的折射、反射等。

-听觉：了解声学知识，如声音的传播、频率、音调等，以及音乐与听觉的关系。

-嗅觉：学习嗅觉与味觉的关系，以及气味在生活中的应用，如食物、香水等。

-味觉：了解味觉与嗅觉的关系，以及不同食物中的营养成分和味道特点。

-触觉：学习触觉与温度、压力的关系，以及不同材质对触觉的影响。

-情感与感官：探讨感官体验与情感的关系，如