4 地球 我们的家园 第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

4地球我们的家园第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为六年级下册统编版道德与法治课程中的“4地球我们的家园第二课时”。教学内容主要包括：地球的形状、地球上的生物多样性、人类活动对地球的影响以及如何保护我们的地球。通过学习，使学生了解地球的基本特征，认识到人类与地球的密切关系，增强环保意识，培养学生的社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生对地球环境的关注，形成可持续发展的观念。

2.提升学生分析问题、解决问题的能力，增强环保意识。

3.培养学生尊重自然、关爱生命的情感，树立人与自然和谐共生的理念。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解地球的形状及其对生物生存的影响。

②认识地球生物多样性的重要性，了解人类活动对生物多样性的影响。

③掌握保护地球环境的基本方法，如节约资源、减少污染等。

2.教学难点

①深入理解人类活动与地球环境之间的关系，形成环保观念。

②学会从多角度分析问题，提出切实可行的环保措施。

③在日常生活中践行环保行为，培养良好的环保习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解地球的形状、生物多样性等知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论人类活动对地球的影响，激发学生思考。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析环保措施的有效性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地球知识，增强视觉效果。

2.视频播放：观看环保纪录片，直观感受地球环境问题。

3.实践操作：布置环保实践活动，让学生亲身体验环保行动。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个关于我们家园的课程——地球。在我们生活的这个蓝色星球上，有着丰富的自然资源和多样的生物。那么，地球的形状是怎样的？地球上的生物多样性又有哪些特点呢？让我们一起走进今天的课堂，探索这些问题。

二、新课讲授

1.地球的形状

（教师）同学们，地球的形状是怎样的呢？请大家翻开课本，找到关于地球形状的内容。阅读后，我们一起来讨论一下。

（学生）阅读后，学生举手发言，分享自己对地球形状的认识。

（教师）地球是一个近似于椭球体的天体，由于地球自转的原因，赤道略微膨胀，两极略微扁平。这样的形状对地球上的生物生存有什么影响呢？

（学生）学生讨论地球形状对生物生存的影响，如气候分布、海陆分布等。

2.地球上的生物多样性

（教师）接下来，我们来探讨地球上的生物多样性。请同学们阅读课本中关于生物多样性的内容，然后分享你们的发现。

（学生）学生阅读并分享，介绍地球生物多样性的特点。

（教师）地球上的生物多样性主要包括生物种类、生态系统的多样性。那么，人类活动对生物多样性有哪些影响呢？

（学生）学生讨论人类活动对生物多样性的影响，如物种灭绝、栖息地破坏等。

3.人类活动对地球的影响

（教师）通过刚才的学习，我们了解到地球的形状和生物多样性。那么，人类活动对地球有哪些影响呢？请大家结合课本内容，展开讨论。

（学生）学生讨论人类活动对地球的影响，如环境污染、资源枯竭等。

4.保护我们的地球

（教师）面对这些问题，我们应该如何保护我们的地球呢？请同学们分享你们的想法。

（学生）学生提出保护地球的建议，如节约资源、减少污染、植树造林等。

三、课堂小结

（教师）今天我们学习了地球的形状、生物多样性以及人类活动对地球的影响。希望大家能够认识到保护地球的重要性，从自身做起，为地球环境贡献自己的力量。

四、布置作业

1.搜集有关地球保护的资料，撰写一篇短文。

2.设计一个环保活动，提高同学们的环保意识。

五、课后反思

本节课通过讲解地球的形状、生物多样性和人类活动对地球的影响，引导学生关注地球环境，培养环保意识。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力。同时，通过讨论和实践活动，提高学生的参与度和实践能力。在今后的教学中，将继续关注学生的实际需求，提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述地球的形状，理解地球自转和公转对地球形状的影响。

-学生能够列举地球上的主要生物种类，认识到生物多样性的重要性。

-学生能够分析人类活动对地球环境的具体影响，如污染、资源消耗等。

-学生能够理解保护地球环境的基本原则，如节约资源、减少污染、可持续发展等。

2.能力提升：

-学生通过小组讨论和案例分析，提升了分析和解决问题的能力。

-学生在实践活动中，锻炼了动手操作和实际应用知识的能力。

-学生通过课堂互动和自主学习，提高了信息搜集和处理的能力。

3.态度转变：

-学生对地球环境保护有了更深刻的认识，增强了环保意识。

-