4 少让父母为我操心 爸爸妈妈多辛苦 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

4少让父母为我操心爸爸妈妈多辛苦说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自《道德与法治》四年级上册统编版，旨在引导学生认识到父母的辛劳与付出，培养孩子对父母的感恩之心。通过学习，学生能够理解父母为家庭付出的努力，学会关心父母，学会承担责任。

二、核心素养目标

1.情感态度价值观：培养学生感恩父母、关爱家庭的情感，树立责任意识。

2.思维方式：通过案例分析和角色扮演，提升学生的换位思考能力。

3.行动能力：引导学生将感恩之情转化为实际行动，学会关心父母，分担家务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备了一定的家庭观念，能够认识到家庭成员之间的关系，但在具体表达对父母的感激和关心方面可能还比较稚嫩，缺乏具体行动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭生活有浓厚的兴趣，愿意参与讨论和活动。他们的学习能力较强，能够通过故事、案例等形式理解抽象的概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和角色扮演来学习，而另一部分学生可能更喜欢独立思考和书面作业。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能难以理解父母的辛劳，表达感激之情时可能会感到害羞或不自然。此外，学生在分担家务时可能会遇到实际操作困难，需要教师提供具体的指导和方法。同时，学生的自我意识和社会责任感可能还不够强，需要通过实践活动来逐步培养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解父母辛劳的事例，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生体验父母的角色，增进对父母辛苦的理解。

3.使用多媒体展示家庭生活片段，增强学生对家庭责任的直观感受。

4.通过小组合作，让学生共同探讨如何表达对父母的感激和如何分担家务。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：以《爸爸妈妈多辛苦》为主题，展示父母辛勤劳动的照片或视频，引导学生思考：你们知道父母每天都要做哪些事情吗？这些事情需要花费多少时间和精力？

-回顾旧知：提问学生：之前我们学习过哪些与家庭有关的知识？你是如何理解家庭的重要性的？

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：介绍父母的辛劳，包括工作、家务、照顾家人等方面，强调父母的爱和付出。

-举例说明：分享一些真实的故事或案例，如父母为家庭付出健康的例子，让学生感受到父母的辛苦。

-互动探究：组织学生分组讨论，分享自己家中父母的辛劳，鼓励学生用语言表达对父母的感激之情。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：让学生动手制作一份感谢父母的卡片或手工，表达对父母的感激。

-教师指导：在学生制作过程中，巡回指导，帮助学生完成作品，同时关注学生的情感表达。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性以及父母的爱和辛劳。

-鼓励学生在日常生活中学会关心父母，分担家务，用实际行动回报父母的养育之恩。

5.作业布置（约5分钟）：

-阅读相关书籍或文章，了解父母的辛劳和付出。

-家中帮助父母做一件家务，并记录下来。

-写一篇关于家庭和父母的感悟文章，表达对家庭的热爱和对父母的感激。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松、温馨的课堂氛围，让学生在轻松的环境中表达自己的情感。

-鼓励学生积极参与课堂活动，尊重学生的个性化表达。

-及时给予学生指导和帮助，关注学生的学习需求和情感体验。

-注重学生的实践操作能力，通过实际活动加深对知识的理解和应用。

-通过课后作业的布置，巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《妈妈的微笑》——通过讲述一个小女孩对母亲微笑的理解，让学生体会母爱的伟大。

-《父爱如山》——选取几篇关于父爱的散文，让学生感受父爱的深沉和无私。

-《家的味道》——收集关于家庭传统菜肴或饮食习惯的故事，引导学生了解家庭文化，珍惜家庭传统。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己家庭成员的工作性质，了解他们的工作环境和压力，从而更加深刻地理解父母的辛劳。

-学生可以记录一周内家庭成员的日常家务，体验家庭生活的琐碎和不易，体会家庭成员的付出。

-学生可以尝试制作一份关于自己家庭的视频或相册，展示家庭成员之间的亲情和爱，同时记录下家庭的一些传统和习俗。

3.组织学生参与社区活动：

-鼓励学生参与社区敬老活动，如慰问老人、帮助老人做家务等，让学生在实际行动中学会感恩和关爱他人。

-组织学生参与家庭日或亲子活动，让学生在活动中与父母共同完成任务，增进亲子关系。

4.引导学生进行跨学科学习：

-结合语文