4 水融化了 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版[001].docxVIP

4水融化了说课稿-2024-2025学年科学三年级上册教科版

主备人

备课成员

设计意图

本节课“水融化了”旨在通过实验和观察，让学生了解物质从固态到液态的相变过程，培养他们的观察能力和实验操作技能。通过联系生活实际，激发学生对科学探究的兴趣，加深对物质性质的认识。

核心素养目标

培养学生对自然现象的好奇心和探究精神，提升观察、实验、分析等科学探究能力。通过实验活动，增强学生的科学思维，让他们学会运用科学方法解释现象，同时培养他们的团队合作意识和责任感。

重点难点及解决办法

重点：水从固态到液态的相变过程及其温度变化。

难点：理解并观察水在不同温度下的变化，以及温度计的使用。

解决办法：

1.通过演示实验，让学生直观观察水的融化过程，明确温度变化与水状态变化的关系。

2.引导学生使用温度计，学习如何正确测量水的温度，培养实验操作能力。

3.设计问题引导，帮助学生分析水融化过程中的热量传递，深化对热现象的理解。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享观察结果，培养合作学习和交流能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验水融化的过程，增强直观感受。

2.讨论法：引导学生围绕实验现象进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.讲授法：结合多媒体课件，讲解水融化原理和相关知识，提高学生的科学素养。

2.教学手段：

1.多媒体设备：使用图片、视频等资源展示水融化的过程，丰富教学内容。

2.教学软件：利用互动软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学习趣味性。

3.实物展示：展示冰块和水的对比，帮助学生理解物质的相变现象。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水融化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过水融化成冰吗？它是怎么发生的？”

展示一些关于水在不同温度下状态变化的图片或视频片段，让学生初步感受水融化的现象。

简短介绍水融化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水融化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水融化的基本概念、温度变化和影响因素。

过程：

讲解水融化的定义，包括水的固态（冰）转变为液态（水）的过程。

详细介绍水融化时的温度变化，使用温度计的示意图帮助学生理解。

3.水融化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水融化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水融化案例进行分析，如融化冰川对环境的影响。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水融化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或环境的影响，以及如何应用水融化的知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水融化相关的问题进行讨论，如“如何减少冬季道路上的冰融化剂使用？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水融化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水融化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水融化的基本概念、温度变化、案例分析等。

强调水融化在现实生活或环境中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水融化的知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中或学校中水融化的现象，记录下来并尝试解释原因。

要求学生下周带来一份小报告，分享他们的观察和解释。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水的循环：介绍水的循环过程，包括蒸发、凝结、降水等环节，以及水循环对生态系统的影响。

-不同物质的熔点：收集不同固体物质的熔点数据，如金属、非金属、盐类等，让学生了解不同物质的熔点差异。

-水的比热容：介绍水的比热容特性，解释为什么水在自然界中具有调节温度的作用。

-气候变化与冰川融化：讨论全球气候变化对冰川融化的影响，以及这一现象对环境和社会的潜在影响。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录家中或学校周围的水融化现象，如冰块融化、雪融化等，并尝试用简单的语言描述。

-家庭实验：让学生在家中尝试不同的物质融化实验，如盐、糖、冰块等，观察并记录不同物质的融化速度和现象。

-环保活动：组