4 曹冲称象 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

4曹冲称象第一课时说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：曹冲称象

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）理解课文内容，把握曹冲称象的故事情节。

（2）学习曹冲的聪明才智和解决问题的方法。

解决方法：

-通过朗读、讨论和角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容。

-设计问题引导，帮助学生梳理故事情节，形成清晰的认识。

2.难点：

（1）理解曹冲称象的智慧所在，体会其创新思维。

（2）将故事中的智慧应用到实际生活中。

解决方法：

-通过小组讨论，引导学生思考曹冲的智慧如何体现，以及如何将这种智慧转化为自己的思考方式。

-结合生活实例，让学生尝试运用曹冲的思维方式解决问题，从而突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

2.课程平台：班级网络平台，用于学生交流和学习资料共享

3.信息化资源：多媒体课件、网络故事动画

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道哪些聪明人的故事？”来激发学生的兴趣，引导学生分享自己知道的智慧故事。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于智慧或解决问题的故事，如《孔融让梨》等，为学习新故事做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：通过多媒体课件展示《曹冲称象》的故事，详细讲解故事情节，突出曹冲的智慧和解决问题的方法。

-举例说明：结合故事中的情节，举例说明曹冲如何通过独特的方法解决了称象的难题。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨曹冲的智慧如何体现，以及我们在生活中如何运用类似的思维方式。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组准备一个类似的问题，尝试用曹冲的方法来解决。

-教师指导：教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保学生能够积极参与并尝试解决问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调曹冲的智慧和解决问题的方法。

-鼓励学生在日常生活中多思考、多尝试，运用智慧解决实际问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读《曹冲称象》的故事，要求学生复述故事内容，并思考自己如果遇到类似的问题会如何解决。

-鼓励学生回家后与家人分享这个故事，并讨论如何在日常生活中运用曹冲的智慧。

6.活动一：角色扮演

-学生分组，每组选择一个角色，如曹操、曹冲、士兵等，进行角色扮演，重现故事情节。

-教师观察并指导，确保学生能够准确地扮演各自的角色，并理解角色的心理活动。

7.活动二：智慧分享

-学生分享自己在生活中遇到的问题，以及如何运用智慧解决这些问题的经验。

-教师引导学生从曹冲的故事中汲取智慧，鼓励他们在面对困难时保持冷静和创新的思维方式。

8.活动三：创意设计

-学生分组，每组设计一个利用智慧解决问题的创意方案，可以是故事、游戏、实验等。

-教师组织学生展示自己的创意，并给予评价和反馈。

9.活动四：智慧小测验

-教师设计一些与曹冲智慧相关的小测验，如智力题、谜语等，让学生在游戏中巩固所学知识。

10.结束语

-教师总结本节课的学习成果，强调智慧的重要性，并鼓励学生在今后的学习和生活中不断追求智慧，勇于创新。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-有关曹冲的历史资料：介绍曹冲的生平事迹，以及他在历史上的地位和贡献。

-古代称重工具和方法的了解：探讨古代人们是如何进行称重的，包括天平、砝码等工具的使用。

-类似智慧故事集锦：收集其他古代智慧故事，如《鲁班造桥》、《扁鹊治病》等，丰富学生对智慧故事的认识。

-数学在生活中的应用：通过《曹冲称象》的故事，引申出数学在生活中的应用，如测量、计算等。

2.拓展建议：

-历史学习：鼓励学生课后查阅资料，了解曹冲的生平事迹，撰写一篇简短的历史人物小传。

-科学探究：组织学生进行小组实验，模拟曹冲称象的场景，探究不同称重工具的原理和优缺点。

-故事创作：让学生以《曹冲称象》为蓝本，创作一个新的智慧故事，或者将故事改编成剧本，进行角色扮演。

-数学实践：引导学生运用数学知识解决实际问题，如家庭中的购物计算、日常生活中的测量等。

-小组讨论：鼓励学生在小组内分享自己了解到的古代智慧故事，以及这些故事对现代生活的启示。

-家庭作业：布置学生和家长一起完成一项与智慧相关的家庭项目，如设计一个简单的家庭实验或解决一个家庭生活中的问题。

-课外阅读