《分数的再认识（二）》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docx

《分数的再认识（二）》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《分数的再认识（二）》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

教材分析

《分数的再认识（二）》是人教版五年级上册数学课本的重要章节，通过复习和拓展分数的概念，帮助学生深入理解分数的意义。本章节内容与课本紧密关联，旨在让学生在掌握分数基本概念的基础上，进一步认识分数在生活中的应用，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.发展数感：通过分数的再认识，深化学生对数与形的联系的理解。

2.培养符号意识：运用分数符号表示和解决实际问题，增强数学符号的应用能力。

3.增强几何直观：通过分数与几何图形的结合，提高学生的空间想象力和几何直观能力。

4.培养模型思想：利用分数建立数学模型，提升学生用数学语言描述现实问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解分数表示部分与整体的关系，能正确地比较分数的大小。

-掌握分数的加减法，特别是同分母分数的加减运算。

-应用分数解决实际问题，如分数与生活经验的结合。

2.教学难点：

-理解分数加减法中的“同分母”和“异分母”的概念，并能正确地进行运算。

-在没有单位“1”的情况下，如何根据问题情境建立分数模型，并进行计算。

-理解分数加减法中的“通分”操作，并掌握通分的具体步骤。

-在解决实际问题时，如何合理地选择合适的分数进行运算，以得到合理的答案。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如蛋糕模型、分数条等）、白板或黑板。

-课程平台：学校数学教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：分数加减法动画演示视频、在线练习系统。

-教学手段：小组合作学习、游戏化教学、实际问题情境创设。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习分数的基本概念和分数与几何图形的关系。

设计预习问题：围绕分数的加减法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将不同的分数相加？”、“分数加减法在实际生活中的应用有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数加减法的基本概念和运算规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么分数相加需要通分？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的分数应用案例，如“如何分配蛋糕？”引出分数的加减法，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解分数加减法的运算规则，结合实例如“1/4+1/4=？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组解决“如何将不同的分数相加？”的问题，实践中掌握分数加减法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“异分母分数如何通分？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“分数加减法有哪些注意事项？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作解决问题，如“如何将1/3和2/5相加？”

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“分数加减法是否可以应用于非几何图形的问题？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据分数加减法，布置适量的课后作业，如“计算并解释以下分数加减法题目：3/4+1/2-1/4”。

提供拓展资源：提供与分数加减法相关的拓展资源，如“分数加减法的数学游戏”或“分数在几何中的应用”视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的解答过程很清晰，但要注意运算的准确性。”

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，并尝试将分数加减法应用于实际问题。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如尝试解决更复杂的分数问题。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我需要加强分数运算的练习。”

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《分数的故事》：这本书以故事的形式介绍了分数的历史、起源和演变，适合学生了解分数的背景知识。

-《分数在实际生活中的应用》：通过实际案例展示分数在生活中的应用，如烹饪、建筑设计、体育竞赛等，帮助学生理解分数的重要性。

-《分数与几何》：探讨分数与几何图形的关