Unit4 Plants around us Part B start to read（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit4PlantsaroundusPartBstarttoread，主要包括阅读理解、词汇学习和语法知识。内容涉及植物的生长环境、植物的种类以及人与植物的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与三年级学生已有的生活经验和英语知识相联系。学生在日常生活中接触过各种植物，对本节课的主题有初步的了解。同时，学生在学习英语的过程中已经掌握了一些基本的词汇和语法知识，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.培养学生的阅读理解能力，通过阅读文本，提高对植物知识的获取和运用能力；2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下植物的重要性；3.培养学生的自主学习能力，通过合作学习和探究活动，激发学习兴趣，提高学习效率；4.培养学生的环保意识，认识到人与自然和谐共生的必要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的英语基础，能够识别和运用简单的英语词汇和句型。在之前的学习中，他们已经接触过一些关于自然和生活的英语词汇，如动物、颜色、天气等。此外，他们对植物有一定的了解，能够说出一些常见的植物名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的英语学习基础，能够通过图片、动作和简单句型进行交流。在学习风格上，学生既有喜欢通过视觉学习的学生，也有喜欢通过听觉和动觉学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，学生可能对一些生词和句型理解困难，影响阅读流畅性。在词汇学习上，学生可能对植物相关的专业词汇记忆不牢固。此外，学生在语法学习上可能对时态、语态等概念理解不够深入。针对这些困难，教师需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服学习障碍，提高英语学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设计关于植物的调查任务，让学生在实际操作中学习和运用英语。

-运用合作学习法，分组讨论植物的生长环境和保护措施，提高学生的团队合作能力。

-实施启发式教学，引导学生通过提问和思考，自主发现和解决问题。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示不同植物图片和生长环境，增强视觉效果，提高学生的兴趣。

-互动式教学软件辅助词汇和句型的学习，通过游戏和互动练习，增强学生的参与度。

-使用实物或模型，让学生直观感受植物的结构和特点，加深对知识的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们周围的植物有哪些吗？它们对我们的生活有什么作用？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、