4《选举产生班委会 第一课时》（说课稿）部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

4《选举产生班委会第一课时》（说课稿）部编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《选举产生班委会第一课时》是部编版道德与法治五年级上册的课程内容。本课围绕班级民主管理的主题，引导学生认识班委会的重要性和选举过程，培养良好的民主意识和公民素养。教材内容贴近学生实际生活，通过案例分析和角色扮演等活动，让学生在体验中学习，提高参与班级管理的积极性和能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生具备以下核心素养：1.民主参与意识，通过选举产生班委会的过程，让学生理解民主决策的重要性；2.公民素养，培养学生尊重他人、遵守规则、负责任的行为习惯；3.团队合作能力，通过集体讨论和角色扮演，提升学生在团队中的沟通协作能力；4.问题解决能力，引导学生学会分析问题、提出解决方案，并付诸实践。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对班级组织有一定的了解，可能已经参与过一些简单的班级活动，对公平、合作等概念有所认知，但对民主选举的具体过程和意义可能缺乏深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过互动和实践活动学习。他们在认知能力上已具备一定的逻辑思维和判断能力，学习风格上既有独立思考的个体，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对选举过程感到陌生，不理解选举的意义和规则；在表达自己的观点时，可能存在表达不清晰或缺乏自信的问题；此外，学生在团队合作中可能遇到意见分歧，需要学会倾听和妥协。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、班级选举投票箱、选举票纸

-课程平台：班级公告板、班级微信群

-信息化资源：选举流程PPT、班级民主管理案例视频

-教学手段：角色扮演道具、讨论卡片、选举规则手册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于班级活动的视频，引发学生对班级组织的思考。

-提问：“同学们，你们在班级中参与过哪些活动？你们认为班级组织对我们的生活和学习有什么意义？”

-引导学生讨论，总结出班级组织的作用，引出本节课的主题“选举产生班委会”。

2.讲授新知（20分钟）

-展示选举流程PPT，讲解选举产生班委会的意义、规则和程序。

-通过案例视频，让学生了解选举过程中的优秀事迹和经验教训。

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论如何公平、公正地选举班委会成员。

-分享讨论成果：各小组派代表分享讨论结果，全班共同总结选举产生班委会的要点。

3.巩固练习（10分钟）

-进行模拟选举活动，让学生亲身参与选举过程。

-在模拟选举中，引导学生注意公平、公正、公开的原则。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如选民、候选人、监票员等，体验选举的全过程。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调选举产生班委会的重要性和意义。

-提问：“同学们，你们认为在班级管理中，我们应该怎样做到公平、公正、公开？”

-鼓励学生在日常生活中积极践行班级民主管理，为班级建设贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关内容，了解班委会的职责和作用。

-设计一份关于班级民主管理的问卷调查，收集同学们对班级管理的意见和建议。

-准备下次课的分享内容，可以是自己在班级中的民主管理经验或者对班级管理的看法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-班级民主管理的历史与发展：介绍班级民主管理的历史背景，探讨其在我国教育体系中的地位和作用，以及在不同时期的发展特点。

-班级民主管理的案例分析：收集国内外班级民主管理的成功案例，如优秀班委会的组建、班级活动的民主决策等，为学生提供参考。

-班级规章制度制定：探讨班级规章制度在班级民主管理中的重要性，分析其制定的原则和流程，以及如何通过规章制度保障班级民主管理的顺利进行。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《班级民主管理理论与实践》、《班级管理创新之路》等，深入了解班级民主管理的理论知识和实践经验。

-参观学校民主管理实践基地：组织学生参观学校学生会、社团等民主管理实践基地，了解班级民主管理在实践中的应用。

-开展班级民主管理主题活动：组织学生开展“班级民主管理知识竞赛”、“班级民主管理经验分享会”等主题活动，提高学生对班级民主管理的认识和参与度。

-建立班级民主管理交流平台：利用班级微信群、QQ群等网络平台，鼓励学生分享班级民主管理的经验和心得，促进班级民主管理的发展。

-邀请专家学者讲座：邀请教育学、心理学等领域的专家学者为学生举办讲座，帮助学生深入理解班级民主管理的内涵和意义。

-组织学生参