《4.关注水污染》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动皖教版.docxVIP

《4.关注水污染》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动皖教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《4.关注水污染》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动皖教版

设计思路

本节课以《4.关注水污染》为主题，围绕四年级下册综合实践活动皖教版教材内容，通过实地考察、小组讨论、实践操作等方式，引导学生关注水污染问题，提高环保意识。设计思路包括：导入环节以图片展示水污染现状，激发学生兴趣；教学内容分为水污染的来源、危害和防治措施；实践环节让学生亲身体验水净化过程，加深理解。

核心素养目标

1.环保意识：培养学生对水污染问题的关注，树立环保意识。

2.观察与探究：通过观察水污染现象，提高观察能力和探究能力。

3.合作交流：在小组讨论中，培养学生合作交流能力和团队精神。

4.实践应用：通过实践活动，学会水净化方法，提升解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，对水资源的概念有一定的了解。然而，对于水污染的具体原因、危害以及防治措施的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对自然界和环境保护有着天然的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过直观的体验来学习。学生的能力方面，他们具备一定的观察能力和初步的实验操作能力。学习风格上，学生倾向于通过小组合作和实践活动来学习，这有助于培养他们的合作精神和实践能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解水污染的复杂性和防治措施的多样性时可能会遇到困难。此外，将理论知识与实际操作相结合，进行水净化实验时，可能会遇到实验操作不当、实验结果与预期不符等问题。此外，学生可能对水污染的严重性认识不足，需要通过教学活动来提高他们的环保意识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解水污染的基本知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟水污染治理过程，提高参与度。

3.实施实验操作，让学生亲自动手进行水净化实验，加深对水污染处理方法的理解。

4.利用多媒体展示水污染现状，增强直观感受。

5.通过小组合作，鼓励学生交流想法，培养团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕水污染的来源、危害和防治，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水污染的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解水污染的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示水污染的图片或视频，引出水污染课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解水污染的成因、危害和防治措施，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析水污染的案例，并探讨防治策略。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验水污染问题的分析过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水污染的复杂性和防治措施。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析水污染问题的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解水污染的知识点，掌握分析水污染问题的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于水污染的案例分析作业，要求学生分析案例并提出自己的防治建议。

提供拓展资源：提供与水污染相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的