27 故事二则 纪昌学射 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

27故事二则纪昌学射说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

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教学内容

27故事二则纪昌学射，本课选自统编版语文四年级上册。本课讲述了纪昌学射的故事，通过纪昌学射的经历，让学生体会坚持不懈、刻苦钻研的精神。本课主要内容包括：了解纪昌学射的故事背景，学习纪昌学射的过程，体会纪昌坚持不懈的精神。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高对古典文学作品的鉴赏能力。

2.培养学生通过阅读理解故事情节，提炼人物品质，学会从故事中汲取正能量。

3.培养学生运用联想和想象，丰富语言表达，提升口语交际能力。

4.培养学生养成良好的阅读习惯，学会合作学习，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对寓言故事已有一定的认识，能够初步理解故事中的道理。他们已经具备一定的阅读理解能力，能够识别故事中的主要人物和情节，但对于人物心理活动和深层含义的理解可能还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对故事性强的内容通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事来学习新知识。学生的阅读能力逐步提升，但个体差异较大，有的学生阅读速度较快，有的则较慢。学习风格上，有的学生喜欢独立阅读，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解故事深层含义时可能会遇到困难，尤其是对人物心理活动和故事象征意义的把握。此外，学生在复述故事时可能会遇到语言表达不够流畅的问题。此外，由于学生对古代文化的了解有限，可能会对故事背景产生一定的困惑。因此，教学中需要引导学生深入理解故事内容，并通过多种教学活动帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：统编版语文四年级上册教材配套电子资源平台

-信息化资源：纪昌学射故事的相关音频、视频资料，古代射箭文化的图片和视频

-教学手段：教材文本、黑板或电子白板展示、故事卡片、角色扮演道具、小组讨论记录纸

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段古代射箭的视频，引导学生观察并思考：射箭需要具备哪些品质？

2.提出问题：同学们，你们知道古代有一位叫纪昌的人，他为什么能成为射箭高手呢？

3.引导学生回顾已学知识：简要回顾寓言故事的特点，激发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解故事背景：介绍纪昌学射的故事背景，包括纪昌的出生地、时代背景等。

2.分析人物形象：引导学生分析纪昌、飞卫等人物形象，体会他们的品质。

3.理解故事道理：讲解故事中的道理，让学生明白坚持不懈、刻苦钻研的重要性。

4.互动环节：教师提问，学生回答，教师及时给予评价和反馈。

三、巩固练习（10分钟）

1.复述故事：请学生用自己的话复述纪昌学射的故事，检验对故事的理解程度。

2.故事续写：让学生发挥想象，续写纪昌学射的故事，培养创新思维。

3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己从故事中获得的启示。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：纪昌学射的故事给我们带来了哪些启示？

2.学生回答，教师点评。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调坚持不懈、刻苦钻研的重要性。

2.拓展：引导学生思考，如何在现实生活中践行这种精神。

六、作业布置（2分钟）

1.请学生课后阅读《孟子·告子下》中关于纪昌学射的故事，进一步了解其品质。

2.请学生以“我眼中的纪昌”为题，写一篇作文。

教学过程设计说明：

1.导入环节通过创设情境和提问的方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，为接下来的学习奠定基础。

2.讲授新课环节围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。在互动环节，教师通过提问、点评等方式，引导学生积极参与，提高课堂氛围。

3.巩固练习环节通过复述故事、续写故事、小组讨论等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握，培养创新思维和合作能力。

4.课堂提问环节检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，提高学生的语言表达能力。

5.总结与拓展环节回顾本节课所学内容，强调坚持不懈、刻苦钻研的重要性，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

6.作业布置环节布置课后阅读和写作任务，巩固学生对本节课内容的理解和掌握，培养学生的自主学习能力。

整个教学过程设计符合实际学情，紧扣教学重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。教学时间控制在45分钟内，确保教学效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《战国策》中关于纪昌学射的故事，可以让学生进一步了解纪昌的历史背景和故事细节。

-《韩非子》中关于射箭技巧的论述，探讨古代射箭技艺