高中历史 第二单元 近代中国的反帝反封建斗争和民主革命 第八课 新民主主义革命的兴起说课稿 北师大版必修1.docx

高中历史第二单元近代中国的反帝反封建斗争和民主革命第八课新民主主义革命的兴起说课稿北师大版必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中历史

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.培养历史思维，理解新民主主义革命兴起的历史必然性，认识其在中国革命史上的重要地位。

2.提升文化自觉，感受中国共产党领导下的民族解放运动，增强对中国特色社会主义道路的认同。

3.增强社会责任感，认识到个人奋斗与国家命运的联系，激发为国家富强、民族振兴而努力学习的热情。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解新民主主义革命兴起的历史背景和原因，包括国际环境、国内阶级矛盾、社会变革需求等。

②掌握新民主主义革命的主要内容和基本特征，如反帝反封建斗争、土地革命、统一战线等。

2.教学难点，

①分析新民主主义革命与旧民主主义革命的区别，帮助学生理解新民主主义革命的历史意义。

②深入理解中国共产党在新民主主义革命中的领导作用，以及其在中国革命史上的独特地位。

③引导学生思考新民主主义革命对中国社会发展和现代化进程的影响，以及其对当代中国的启示。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史教材《北师大版必修1》。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于展示教学资料和互动交流。

3.信息化资源：历史图片、视频资料、相关历史文献的电子版。

4.教学手段：PPT课件、历史地图、角色扮演、小组讨论、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示近代中国历史背景图片，引导学生回顾辛亥革命的历史意义和局限性。

-提问：辛亥革命虽然推翻了帝制，但为什么中国社会的性质并没有根本改变？

-引导学生思考新民主主义革命的历史必然性，引出新课《新民主主义革命的兴起》。

2.讲授新知（20分钟）

-阶段一：新民主主义革命的历史背景

-教师简要介绍国际环境的变化，如一战后的世界格局、帝国主义对中国的侵略等。

-学生阅读教材，了解国内阶级矛盾和社会变革的需求。

-教师总结：新民主主义革命是在特定的历史条件下应运而生的。

-阶段二：新民主主义革命的主要内容

-教师讲解反帝反封建斗争、土地革命、统一战线等主要内容。

-学生结合教材，分析各阶段的特点和影响。

-教师总结：新民主主义革命是中国共产党领导下的人民群众的伟大斗争。

-阶段三：新民主主义革命的领导力量

-教师介绍中国共产党的成立及其在新民主主义革命中的领导作用。

-学生讨论中国共产党如何团结各界力量，推动革命进程。

-教师总结：中国共产党的领导是新民主主义革命取得胜利的关键。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如：“新民主主义革命与旧民主主义革命的区别是什么？”

-学生分组讨论，每组选代表回答问题。

-教师点评并总结，强调新民主主义革命的历史意义。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调新民主主义革命的历史必然性和中国共产党在其中的领导作用。

-提醒学生关注新民主主义革命对中国社会发展和现代化进程的影响。

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读教材相关章节，思考新民主主义革命对中国革命道路的启示。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-搜集相关历史资料，准备下一节课的课堂展示。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《毛泽东选集》中的《新民主主义论》：通过阅读毛泽东的这篇著作，学生可以更深入地理解新民主主义革命的理论基础和革命目标。

-《中国近现代史纲要》：这本书提供了更为全面的历史背景和详细的历史事件描述，有助于学生构建完整的近代中国历史框架。

-《中国共产党历史》系列书籍：这些书籍详细记录了中国共产党的发展历程，特别是其在新民主主义革命中的作用和贡献。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源：鼓励学生阅读上述书籍，特别是《新民主主义论》，以加深对新民主主义革命理论的理解。

-观看历史纪录片：推荐学生观看与近代中国革命相关的纪录片，如《建国大业》、《解放战争》等，通过影像资料感受历史的真实性和深刻性。

-参观历史遗址：组织学生参观革命历史遗址，如延安革命圣地、井冈山革命根据地等，实地感受革命先烈的奋斗精神和革命历程。

-小组研究项目：引导学生以小组为单位，选择一个与新民主主义革命相关的话题进行研究，如“抗日战争中的中国共产党”、“土地革命对农村社会的影响”等，通过研究提升学生的历史研究能力和团队合作能力。

-举办主题班会：在班会上，让学生分享自己的学习心得和对新民主主义革命的理