一年级品德与社会下册 和小树一起长大2说课稿 浙教版.docxVIP

一年级品德与社会下册和小树一起长大2说课稿浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级品德与社会下册《和小树一起长大》

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生关爱自然、保护环境的意识。

2.培养学生观察、记录植物生长变化的能力。

3.培养学生合作学习、共同成长的社会交往能力。

4.增强学生表达对自然、对生命尊重与热爱之情的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生具备基本的观察和表达能力，对植物有一定的认知，但可能对树木的生长周期、生态环境等知识了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对自然界的事物充满兴趣。他们在学习上倾向于通过直观、形象的方式进行认知，喜欢参与互动和实践活动。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在表达自己的观察和感受时缺乏条理性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察树木生长变化时，可能难以准确描述变化过程；在合作学习过程中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题；此外，对于一些抽象概念的理解可能存在困难，需要教师通过多种教学手段进行辅助。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物树木样本、植物生长记录表。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：网络图片库，用于展示不同生长阶段的树木图片。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、观察记录、绘画创作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对树木的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道树木是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于树木的图片或视频片段，让学生初步感受树木的魅力或特点。

简短介绍树木的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.树木基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树木的基本概念、组成部分和生长原理。

过程：

讲解树木的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍树木的组成部分，如树根、树干、树枝、树叶等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.树木案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解树木的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的树木案例进行分析，如城市绿化中的树木、森林生态系统中的树木等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解树木的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境、生态和人类生活的影响，以及如何通过树木改善环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与树木相关的主题进行深入讨论，如树木的生长环境、树木对人类的作用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对树木的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调树木的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括树木的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调树木在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用树木知识。

布置课后作业：让学生观察家附近的树木，记录其生长状态，并撰写观察日记，以巩固学习效果。

7.拓展活动（10分钟）

目标：激发学生对树木的深入探究兴趣。

过程：

介绍一些与树木相关的课外活动，如参加植树节活动、访问植物园等。

鼓励学生利用周末或假期时间，进行实地考察和探究，将课堂所学知识应用于实际。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

过程：

引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出改进建议，为今后的学习做好准备。

六、学生学习效果

1.树木知识掌握：学生能够正确描述树木的基本组成部分，如树根、树干、树枝、树叶等，并了解它们的功能和相互关系。

2.观察与记录能力：学生在观察树木的过程中，学会了如何细致地观察树木的生长状态，并能够用文字或图表记录下自己的观察结果。

3.环境保护意识：通过学习树木在生态中的作用，学生认识到保护树木对于维护生态平衡的重要性，增强了他们的环保意识。

4.合作与交流能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，并在交流中提升了自己的表达能力