Unit 2 Different families （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2Differentfamilies（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课为三年级上册英语Unit2Differentfamilies，通过学习家庭成员的英文名称、相互称呼，使学生能在真实情境中运用所学单词和句型介绍自己的家庭。课程设计注重趣味性和实用性，旨在培养学生的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习家庭成员的英文名称和相互称呼，学生将提升跨文化交际意识，学会在日常生活情境中运用英语介绍自己的家庭，增强语言实践能力。同时，通过合作学习，学生将培养团队合作精神，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语学习尚处于初步阶段，他们已经掌握了基本的字母发音和简单的单词。在之前的课程中，学生可能已经学习了基本的问候语、颜色、数字等基础词汇，以及简单的日常用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复迅速掌握新词汇和句型。学习风格上，学生多倾向于通过游戏、歌曲和图片等直观、生动的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语并非学生的母语，他们在发音和语调上可能存在困难。此外，学生在理解英语句子结构和语法规则方面可能存在挑战。部分学生可能因为缺乏足够的语言环境而感到学习英语的难度较大。在教学过程中，教师需要关注这些困难，通过多样化的教学方法和适当的语言支持帮助学生克服。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，如小组讨论和角色扮演，以激发学生的参与度和兴趣。

2.设计“家庭照片展示”活动，让学生用英语描述家庭成员，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如家庭图片和视频，帮助学生直观理解家庭成员的称呼和关系。

4.通过游戏“家庭连连看”，巩固家庭成员的英文名称和称呼。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习家庭成员的英文名称。

-设计预习问题：围绕“介绍家庭成员”这一主题，设计问题如“你家里有哪些人？”“他们通常怎样称呼彼此？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文名称和称呼。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭成员的英文名称和称呼，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于家庭的故事，引出“Differentfamilies”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文名称和称呼，结合图片和实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“FamilyTree”活动，让学生用英语绘制自己的家庭树，提高口语表达能力。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“FamilyTree”活动，用英语描述家庭成员。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英文名称和称呼。

-实践活动法：设计“FamilyTree”活动，让学生在实践中掌握口语表达。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员的英文名称和称呼，掌握口语表达技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语写一篇短文，描述自己的家庭。

-提供拓展资源：推荐与家庭相关的英语绘本或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写短文作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员的英文名称和称呼，提高书面表达能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结