《分数混合运算（二）》第2课时（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docxVIP

《分数混合运算（二）》第2课时（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以《分数混合运算（二）》第2课时为内容，针对六年级学生特点，以激发学生兴趣、培养运算能力为目标，通过层层递进的教学活动，引导学生掌握分数混合运算的规律和方法，提高学生解决实际问题的能力。教学内容与课本紧密联系，注重理论与实践相结合，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用分数知识解决实际问题的能力，提升数学运算的精确性和灵活性；增强数学思维能力，学会从不同角度分析问题，形成良好的逻辑推理习惯；培养合作学习意识，通过小组讨论分享解题策略，提高沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课前已学习过分数的意义、分数的加减乘除运算等基础分数知识，具备了一定的分数计算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学学习仍保持较高兴趣，具备较强的抽象思维能力，善于通过观察、比较、分析等方法进行学习。部分学生可能更偏向于直观操作，而另一部分学生则更擅长逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行分数混合运算时，可能对运算顺序和规则理解不够清晰，容易混淆；在解决实际问题过程中，可能对如何将实际问题转化为数学模型感到困惑；此外，部分学生在小组合作学习中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解分数混合运算的规则，引导学生进行深入思考。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演、实验等方式，动手操作分数，加深对运算规律的理解。

3.利用多媒体教学手段，如动画演示分数运算过程，帮助学生直观理解抽象的数学概念。

4.设置游戏化学习环节，通过数学竞赛、拼图等游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？请回顾一下。

学生回答：上节课我们学习了分数的加减乘除运算。

2.老师总结：非常好，我们已经掌握了分数的加减乘除运算。今天我们将继续学习分数混合运算（二）。

二、新课讲授

1.老师讲解：同学们，今天我们要学习的内容是分数混合运算（二）。首先，我们要明确分数混合运算的运算顺序，即先乘除后加减。

2.老师举例：例如，对于算式3/4+1/2×1/3，我们应该先计算乘法，再计算加法。

3.老师引导学生思考：同学们，如果算式中有括号，我们应该如何处理呢？

4.学生回答：先算括号里面的。

5.老师总结：正确，如果算式中含有括号，我们应该先计算括号里面的内容。

三、巩固练习

1.老师提出问题：同学们，请你们用所学知识解决以下问题。

-问题1：计算3/4+1/2×1/3

-问题2：计算（2/3+1/4）×3/2

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示解题过程，老师点评并纠正错误。

四、合作学习

1.老师分组：请同学们以小组为单位，讨论以下问题。

-问题1：分数混合运算中，运算顺序是如何确定的？

-问题2：如何将实际问题转化为数学模型？

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.学生代表小组分享讨论成果，老师点评并总结。

五、拓展延伸

1.老师提出问题：同学们，你们在生活中遇到过哪些需要用到分数混合运算的问题？

2.学生分享生活实例，老师引导学生分析问题，运用所学知识解决。

3.老师总结：同学们，通过今天的课程学习，我们掌握了分数混合运算（二）的运算顺序和解决实际问题的方法。希望大家在今后的学习中，能够灵活运用所学知识，解决更多生活中的数学问题。

六、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了分数混合运算（二），重点掌握了运算顺序和解决实际问题的方法。

2.学生回顾所学内容，老师点评。

3.老师布置作业：请同学们完成课后练习题，巩固所学知识。

七、课后反思

1.老师反思：本节课通过讲授、练习、合作学习等方式，帮助学生掌握了分数混合运算（二）的知识。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

2.学生反思：通过本节课的学习，我明白了分数混合运算的运算顺序和解决实际问题的方法。在今后的学习中，我会更加努力，提高自己的数学能力。

知识点梳理

1.分数混合运算的运算顺序：在分数混合运算中，应遵循先乘除后加减的原则。即先进行乘法和除法运算，再进行加法和减法运算。

2.分数乘法运算：

-分子相乘，分母相乘。

-如果乘法运算中有分数的倒数，将其倒数与另一个分数相乘。

3.分数除法运算：

-分数除以另一个分数，等于第一个分数乘以第二个分数的倒数。

-分数除以一个整数，等于将这个