2024年秋三年级数学上册第7单元长方形和正方形第1课时四边形教案新人教版.docVIP

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第7单元长方形和正方形

第1课时四边形

【教学内容】

教材第79~80页例1、例2。

【教学目标】

1.直观感知四边形，能区分和分辨四边形。进一步相识长方形和正方形。

2.通过找一找、说一说、画一画、剪一剪等系列活动，培育学生的视察比较和概括抽象的实力。

【教学重难点】

重点：能直观感知四边形，能区分和分辨四边形。

难点：能知道长方形和正方形的特点。

【教学过程】

一、联系生活，激发爱好

1.课件播放漂亮的校内录像，学生观赏。

老师：这是哪儿？在这幅图中你能发觉哪些图形？（课件出示定格的校内图片）

学生从中找一找图形，一边看一边汇报。

（学生很简单说出长方形、正方形、三角形、圆形，至于平行四边形、菱形、梯形、半圆形等，虽然教材中还没有正式出现，但学生并不确定就一窍不通，假如学生能说出，老师要适时赐予确定和激励，假如学生没说出，老师可以补充）

学生回答时，老师可以演示课件：把学生发觉的图形用不同的颜色涂出，当学生全部回答完后，课件只留下图形，其他内容全部隐去。

2.老师：大家真能干！在我们的校内中，同学们发觉了这么多的图形。看来啊，图形在我们生活中无处不在。这节课我们来相识其中的一个图形——四边形，你们情愿和它成为好挚友吗？（板书课题：四边形）

二、初步感知，发觉特征

1.想一想。

老师：同学们，我们来到了数学王国！在这里我们就要和新挚友