人教部编版五年级下册语文精品教学课件 期末综合素养测评（二）.pptVIP

⑥又一次，我奉老师之命向低年级学生介绍学习经验。望着台下的人，我忽然一阵眩晕，竟一个字都吐不出。此时，一直有一双温暖的眼睛充满信任地看着我，那是后排听课的一位老师，花白的头发，深深的皱纹，唇边是那慈爱的微笑。在她越来越浓的笑意里，我好像又听到那熟悉的鼓励：同学，请大声点！我擦去汗水，尽全力去大声念出自己写在心灵里的每一个字。⑦毕业典礼，我站在讲台上，用洪亮的声音和真挚的情感，面对千人聚集的礼堂，朗诵自己创作的诗歌《再见，母校》。话毕，全场掌声如雷，不绝于耳。那一刻，我心中只有“感激”二字，感激两位曾经帮助过我的老师，他们如同光指引我成长。那犹在耳畔的温暖叮咛，早已成为我人生道路上的座右铭——同学，请大声点！【阅读困惑】【探究过程】14.结合短文内容，写出下列词语在文中的意思。(4分)(1)翘首以待：__________________________________________________________________________________________(2)如坐针毡：__________________________________________________________________________________________抬起头来等待，形容殷切盼望。文中指除了“我”以外的同学都期望能成为语文课代表。像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。文中指“我”非常担心被老师点名,害怕成为语文课代表。15.用简洁的语言概括“我”成长中的典型事例，完善思维导图。(4分)“我”被班主任任命为语文课代表(第①~⑤段)(第⑥段)(第⑦段)(同学，请大声点！)(同学，请大声点！)(同学，请大声点！)“我”向低年级学生介绍学习经验我在礼堂朗诵自己创作的诗歌···16.短文第②③段中，主要通过对“我”的________、________进行细节描写，表现当时的“我”很________________。请你从下面情景中任选一种，写一段话，表现人物内心。(6分)焦急地等人期待落空久别重逢________________：__________________________________________________________________________________________________________________________________________心理语言自卑和内向示例：久别重逢接机口处，梦梦焦急地看着来往的人群，突然，她看到了妈妈，于是快步上前，张开双臂，紧紧地抱住妈妈，哽咽地说：“妈妈，我好想你。”17.“那犹在耳畔的温暖叮咛，早已成为我人生道路上的座右铭”，结合“资料袋”，下面对这句话理解正确的一项是()(2分)A.班主任的话语只在六年级时激励着“我”，给“我”自信和勇气。B.“我”已经把老师鼓励的话刻在桌子的右边，时刻提醒自己。C.这位“铁腕”老师对“我”的严格要求，让“我”耿耿于怀。D.老师的话语将在我的人生中不断激励“我”成为更好的自己。D资料袋座右铭是指古人写出来放在座位右边的话。现在指人们激励、警醒自己，作为行动指南的格言。【解决困惑】18.联系短文和以上探究过程，说一说为什么文中反复出现“同学，请大声点”这句话。(至少写出两点理由)(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：①运用反复手法，加深读者印象。②用老师的话贯穿全文，突出这句话对“我”的成长影响之大。③与题目相呼应，让文章结构更严谨。(答两点即可)四、习作。(30分)19.榜样是照亮前行道路的一束光。“光”在字典中有很多种解释，看到这些解释你会想起身边的哪个人、哪件事？请写一篇不少于400字的作文。可以写一个人，用上学过的描写人物的方法，选取典型事例写出人物的特点；也可以写一件让你印象最深刻的事，要把事情经过写清楚，记录当时的真实感受。题目自拟。(30分)略。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG期末综合素养测评(二)时间:90分钟满分:100分一、班级开展“遨游汉字王国”综合性学习，了解汉字文化，请你一起来