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《白鹅》教学设计
复习导入：
根据意思选择词语
读词语：点名指读，齐读
课文新授：
观看鹅活动视频，观察鹅性格特点。
自读课文，思考课文中白鹅给你留下了怎样的印象？“好一个高傲的动物！”
小组合作：围绕鹅高傲的特点，具体写了哪些方面？“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”。体会先总后分的写作方法。
再读课文，画出具体描写鹅高傲的语句。体会作者用词生动形象和语言的幽默风趣。
朗读练习，用有趣味性的情感基调读出鹅引人发笑、饶有风趣的高傲感：个别读，齐读。重点体会“左顾右盼”“厉声呵斥”“引吭大叫”“局促不安”“步调从容”“大模大样”“三眼一板”“一丝不苟”“从容不迫”“昂首大叫”“不胜其烦”等词的意思情感。
拓展延伸：
1、感悟写法：“通过刚才读的这些句子，你发现了什么？”
（1）对比写法。与鸭的局促不安相比，更显出鹅的高贵与傲气十足。
（2）运用反语。用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等含有贬义的词语表现鹅的个性，表面是说不喜欢鹅，实际正是作者要赞美鹅的优点，更能感觉到作者对鹅的喜爱。
2、练笔写话：作者用这种方法，既突出了鹅的特点，又表达了自己的喜爱之情，请同学们试着用这种写法，写一写你所喜欢的小动物，把它的特点写出来，把你对它的喜爱之情表达出来。
四、作业布置:
1、找出描写得生动有趣的句子，抄下来。
2、把喜欢的部分背一背。
五、板书设计：
高傲叫声：严肃郑重厉声呵斥
步态：步调从容大模大样
吃相：三眼一板一丝不苟
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