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全国粤教清华版初中信息技术七年级下册第2单元第6节《指令的复用》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

全国粤教清华版初中信息技术七年级下册第2单元第6节《指令的复用》

1.学习目标：

（1）了解指令的复用概念及作用；

（2）掌握复制和粘贴指令的方法；

（3）学会使用快捷键提高操作效率。

2.教学内容：

（1）指令的复用概念及作用；

（2）复制和粘贴指令的方法；

（3）快捷键的使用。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到指令复用在信息技术操作中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过学习复制和粘贴指令，提升学生的问题解决能力。

3.提升学生的数字化学习与创新素养，通过快捷键的使用，提高学生信息处理和自我学习的效率。

4.培养学生的合作学习意识，在小组活动中，让学生学会分享和协作，共同完成任务。

学情分析

本节课面向的是初中七年级的学生，这一阶段的学生正处于信息技术学习的初级阶段，他们对计算机和网络的基本操作有一定的了解，但整体操作技能和经验相对有限。以下是针对学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯的分析：

1.知识基础：学生已经接触过基础的计算机操作，如文件管理、简单的网络浏览等，但缺乏对指令复用这一概念的理解和实际应用能力。

2.能力水平：学生的动手操作能力逐渐增强，但面对复杂的信息技术操作时，往往缺乏有效的解决策略和方法。

3.素质培养：学生在信息技术的学习中，需要培养细心、耐心和团队合作的精神，这对于指令复用这一节的学习尤为重要。

4.行为习惯：部分学生可能存在依赖鼠标操作、忽视快捷键使用等不良习惯，这会影响他们在指令复用方面的学习效果。

5.学习影响：由于指令复用是提高计算机操作效率的关键，因此，学生若能掌握这一技能，将有助于提升他们的信息处理能力和学习效率。

综合以上分析，教师在教学中应关注学生的个体差异，通过启发式教学、互动式学习等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服操作中的困难，逐步掌握指令复用的技巧，从而提高学生的信息技术素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有全国粤教清华版初中信息技术七年级下册教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与指令复用相关的图片、图表、动画等多媒体资源，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每个学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习，并在实验操作台旁预留空间，便于学生进行指令复用的实际操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们在使用电脑时，有没有遇到过重复操作的情况？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的复制、粘贴等基本操作，引导学生思考这些操作在重复使用时的不便之处。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解指令复用的概念，包括复制粘贴、快捷键等操作，强调其在提高工作效率中的作用。

-举例说明：以实际操作为例，演示如何使用快捷键进行指令复用，如Ctrl+C、Ctrl+V等。

-互动探究：引导学生尝试使用快捷键进行操作，观察效果，并鼓励他们分享自己的发现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组设置一个操作任务，要求学生使用指令复用完成。

-教师指导：巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，纠正错误操作。

-分组讨论：鼓励学生讨论在操作过程中遇到的困难和解决方法，培养学生的团队协作能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调指令复用在实际操作中的重要性。

-鼓励学生在日常学习中，尝试使用指令复用，提高操作效率。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.列举至少5个常用的快捷键，并说明其在实际操作中的用途。

2.尝试在电脑上进行指令复用练习，并记录操作步骤和时间，分析指令复用带来的效率提升。

6.课堂延伸（约5分钟）

-邀请学生分享在课后作业中遇到的困难和解决方法，引导学生总结经验。

-引导学生思考：除了快捷键，还有哪些方法可以提高电脑操作效率？

-布置下一节课的学习任务，让学生提前预习，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握指令复用的概念，理解其提高工作效率的意义。

-学生能够识别并使用至少5个常用的快捷键，如Ctrl+C、Ctrl+V、Ctrl+X等，并在实际操作中灵活运用。

-学生能够通过操作练习，理解并应用复制、粘贴、剪切等指令复用技巧，提高文件操作效率。

2.能力提升方面：

-学生的动手操作能力得到锻