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最新雨的四季教学实录名师(精选10篇)

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雨的四季教学实录名师篇一

春的词源来源于表示草木发芽、伸长的“張る（伸展）或者

表示万物萌发的“発（发）”等。

在旧历上，从立春（2月3、4日左右）开始到立夏（5月5、6

日左右）的前一天为止的一段时间是春天，但实际上人们感

受到春天要比这个时间稍晚一些，一般认为3、4、5月这三个

月是春天。春天开始的时候叫做早春,而快结束的时候叫做晚

春。

在春天，白天的时间变得比夜晚要长，能感觉到天气渐渐变

暖。草木发芽，花朵绽放，昆虫等生物从冬眠中苏醒。虽然

春天天气温暖和煦的日子很多，但正如“春无三日晴”说的

那样，天气也很容易发生意外的变化。

春天是有着毕业和入学这样大型的学校传统仪式活动的季节。

在日本，小学（6年制）、初中（3年制）、高中（3年制）、

大学（2～4年制）的开学时间是四月，而结束各种学业的学

童、中学生、大学生们的毕业典礼是在三月份举行。入学仪

式一般是在四月上旬。在学校里的相逢与别离，在人的一生

中都具有重大的意义。在日本，代表春天的花是樱花，樱花

中最为人们熟知的品种是叫做“染井吉野”的品种。结束了

漫长的冬季，在春天伊始就美丽地争相开放的樱花，被很多

日本人所喜爱。在日本最南端的冲绳县，樱花在二月份就会

开放，在那之后，从三月开始到五月上旬的这段时间，樱花

沿着九州朝向北海道的方向渐次开放。日本人把樱花从南到

北依次开放称为“樱花前线北上”。在樱花开放期间，家人、

同事、朋友们会在公园等地的樱花树下铺上餐布、毯子等物，

边喝酒聚餐边唱歌跳舞，热闹地度过一段美好时光。这就是

日本人最喜爱的叫做“お花見（赏花）”的活动，是日本春

天独具风情的景色。

夏

夏的词源来源于有气温高意思的“暑い（热）”“熱い

（烫）”或者有着植物生长的意思的“生る（生长）”等。

日本的夏天，在旧历上是指从立夏（5月5、6日左右）开始到

立秋（8月8、9日左右）的前一天为止的一段时间。但是，人

们通常把日照时间变长，气温升高的6、7、8月这三个月当做

夏天。

虽然这段时间持续着阴郁的梅雨天气和难熬的酷热，却也是

在太阳耀眼的光辉照耀下万物充满着生命感的季节。

对于孩子们和学生来说，是有着漫长暑假的快乐的季节。对

于攀登富士山之类的高山，天气比较的安定的夏天是最合适

的时间，所以夏天登山客的数量会急速增长。另外，夏天也

可以在海边之类的地方洗海水浴。

这个时期，百货商店和商店街等地方都会进行“中元商战”

这样的大减价活动，到处都拥挤着购物的人群。在7、8月，

以各地的神社为中心的夏日祭祀热闹的展开。最初是为了驱

赶代表灾难和疾病的恶神的祭神仪式，但在现在，不论哪里

都已经成为了聚集本地居民集体参加的每年的例行节日活动。

盂兰盆节是告慰、供养先祖的灵魂的佛教仪式。在东京等大

都市是在七月中旬，乡村则依旧历进行盂兰盆节，多在八月

中旬举行。在公司或政府机关工作的人们，一般能在盂兰盆

节和新年两个节日前后一星期左右的时候取得夏天的“盂兰

盆节休假”和冬天的“正月休假”。在暑假的时候，为了给

先祖或家族的人扫墓而回到故里的都市人很多。新干线和飞

机都会因为从都市前往故里的归省客过多而持续满席的状态，

包括起点终点在内的各个站点里都会十分拥挤。高速公路上

缓慢开动的车排成长队，停滞不行。大量的归省客返回都市

的时候，就会说发生了逆“倒流现象”。（倒流现象——向

城市流动的人口重新返回出身地的乡村的人口流动现象。）

这个时期，特别是7月、8月，在日本各地的城市和乡村举行

的盂兰盆会舞和烟花大会、放河灯等活动是日本夏天独具风

情的景色。

秋

秋的词源来源于植物变成黄色成熟，也就是，来源于描述出

田地里的稻谷呈现明艳的金黄色，稻穗饱满，草木的树叶渐

渐变红成为红叶的情景的“あかる（变红）”“あかき（红

色的）”等词。

在旧历上，从立秋（8月8、9日左右）开始到立冬（11月7、8

日左右）的前一天为止的一段时间是秋天。但实际上人们感

受到秋天要比这个时间稍晚一些，一般认为9、10、11月这三

个月是秋天。在这个时期的一些短语作为“秋的季语”汇集

起来。

学童、中学生、大学生们在结束了漫长的暑假后，开始了新

的学期。即使仍然有着残暑难熬的日子，但天高云淡的天空

和吹拂着的凉爽的秋风，使秋天成为了让人内心感到平静的

季节。

秋，被冠以“读书之秋”“艺术之秋”“体育之秋”“收获

之秋”“食欲之秋”“行乐之秋”等的美名，各地都会在秋

季开展丰富多彩的仪式活动，人们各自享受着不同的秋的风

情。说到秋的代表事物，就是红