5.2 边城（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）.docxVIP

5.2边城（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）

主备人

备课成员

设计思路

本课以《边城》为切入点，通过分析小说的人物形象、情节结构、语言特色等，引导学生深入理解作品的艺术魅力。结合高二年级学生的认知水平，注重培养学生的审美鉴赏能力和文学素养。教学过程中，注重启发式教学，引导学生自主探究，培养学生的自主学习能力。

核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力，通过分析《边城》的人物形象、环境描写，引导学生体会文学作品的审美价值。

2.培养文化理解意识，引导学生理解湘西边陲的风土人情，感受民族文化的独特魅力。

3.增强语言运用能力，通过分析小说的语言特色，提高学生运用现代汉语进行文学表达的能力。

4.增强思维品质，通过讨论小说的主题，培养学生批判性思维和辩证思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高二阶段之前，已经学习了初中阶段的文学常识和阅读理解方法，对小说的基本结构和人物形象分析有一定了解。他们对文学作品有一定的鉴赏能力，能够识别和评价文学作品的艺术特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对文学作品具有较高的兴趣，愿意探索文学作品背后的文化内涵和审美价值。他们在学习上表现出较强的自主性，能够独立思考和分析问题。学习风格上，既有注重细节分析的，也有偏好整体把握的，不同学生的学习风格有助于形成多元化的课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《边城》这样的文学作品时，学生可能会遇到对湘西边陲风土人情的理解困难，以及对于小说中复杂的人物关系和情感纠葛的分析难题。此外，学生可能对小说中的一些传统观念和道德判断感到困惑，需要教师引导他们进行深入的思考和讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校网络教学平台、语文课程资源库。

3.信息化资源：湘西风情图片、视频资料、《边城》相关评论文章、人物关系图、地图等。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、多媒体课件展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放湘西风光视频，引导学生观察并描述视频中的自然景观和人文特色。

2.提问：同学们，你们对湘西地区有什么印象？想了解湘西的哪些文化？

3.学生分享自己的了解和感受，教师总结并引出《边城》这部作品。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍小说背景：讲述湘西边陲的地理环境、历史背景和文化特色。

2.分析小说人物：以翠翠、傩送、老船夫等主要人物为例，分析他们的性格特点和命运轨迹。

3.探讨小说主题：从爱情、亲情、友情、道德伦理等方面，引导学生深入理解小说的主题思想。

4.分析小说语言特色：讲解小说中的白话文与文言文的融合，以及湘西方言的运用。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，针对小说中的某个情节或人物进行讨论，分享自己的观点。

2.学生代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：小说中翠翠的性格特点有哪些？为什么她会爱上傩送？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：小说中的爱情故事有何特殊之处？

2.学生回答，教师引导学生思考并总结小说中的爱情观。

3.教师提问：小说中的道德伦理观念有哪些？

4.学生回答，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何从《边城》这部作品中汲取人生智慧？

2.学生回答，教师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调小说的人物形象、主题思想和语言特色。

2.引导学生思考：如何将《边城》这部作品的精神内涵运用到现实生活中？

总用时：45分钟

知识点梳理

1.小说背景与主题

-湘西边陲的地理环境、历史背景和文化特色

-小说主题：爱情、亲情、友情、道德伦理、人性等

2.人物形象分析

-翠翠：天真、善良、坚韧，对爱情执着追求

-傩送：勇敢、善良、有责任感，与翠翠的爱情悲剧

-老船夫：勤劳、善良、朴实，对翠翠一家的关爱

-其他人物：如船总顺顺、杨马兵等，各自具有独特的性格特点

3.情节结构

-小说以翠翠的爱情为主线，通过一系列事件展现人物的命运和情感纠葛

-情节发展：从翠翠与傩送的童年友谊，到青春期的朦胧情感，再到成年后的爱情悲剧

4.语言特色

-白话文与文言文的融合，既有现代白话文的流畅，又有文言文的典雅

-湘西方言的运用，增强了小说的地域特色和语言表现力

5.艺术手法

-环境描写：湘西的自然风光、