一年级品德与社会上册 这样玩才开心说课稿 沪教版.docx

一年级品德与社会上册这样玩才开心说课稿沪教版

主备人

备课成员

教学内容

本章节选自沪教版一年级品德与社会上册，主要内容包括：游戏的重要性、如何选择合适的游戏、如何在游戏中与人合作、如何遵守游戏规则等。通过学习这些内容，帮助学生树立正确的游戏观念，培养良好的游戏习惯，提高他们的团队协作能力和规则意识。

核心素养目标

1.培养学生正确认识游戏的价值，树立积极健康的游戏观念。

2.提升学生选择合适游戏的能力，增强对游戏内容的辨别力。

3.培养学生在游戏中与他人合作的意识，提高团队协作能力。

4.增强学生遵守游戏规则的自觉性，培养良好的社会行为习惯。

学情分析

一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对游戏有着天然的喜爱。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在游戏选择、合作意识和规则遵守方面存在以下特点：

1.知识基础：学生对游戏的概念和种类有一定了解，但对游戏的价值和影响认识不足，需要引导他们认识到游戏的双重性。

2.能力水平：学生在合作能力和规则意识方面尚处于初级阶段，缺乏在游戏中与他人有效沟通和协作的经验。

3.素质发展：部分学生可能存在过于依赖电子游戏、忽视现实生活体验的问题，需要培养他们全面发展。

4.行为习惯：学生在游戏过程中可能存在不遵守规则、争抢玩具等不良行为，需要引导他们养成良好的游戏习惯。

5.学习影响：学生的游戏观念和行为习惯将直接影响他们的学习和生活，因此，本课程的教学旨在帮助学生树立正确的游戏观念，培养良好的游戏习惯，为他们的全面发展奠定基础。

针对以上学情，本课程将采用生动有趣的教学方法，结合实际案例，引导学生正确认识游戏，提高他们在游戏中的合作能力和规则意识，培养良好的社会行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设游戏场景，让学生在实际操作中体验游戏的意义和价值。

2.讨论法：组织学生围绕游戏话题进行讨论，培养他们的表达能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟游戏过程，提高他们的合作意识和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示游戏内容，激发学生学习兴趣。

2.互动软件应用：借助教学软件，设计互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.实物教具使用：使用玩具、卡片等实物教具，让学生动手操作，加深对游戏规则的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列有趣的儿童游戏图片，引导学生分享自己最喜欢的游戏，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的游戏规则和合作的重要性，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括游戏的重要性、如何选择合适的游戏、如何在游戏中与人合作等。

-举例说明：通过实际游戏案例，如“跳房子”、“老鹰捉小鸡”等，帮助学生理解游戏规则和合作的重要性。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何在游戏中培养团队精神和遵守规则。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组进行角色扮演游戏，例如“警察抓小偷”，让学生在实际操作中体验游戏中的合作与规则。

-教师指导：教师巡视各小组，观察学生的游戏过程，及时给予指导和帮助，确保学生正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调游戏中的合作和规则的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多参与游戏，培养良好的团队协作能力和遵守规则的习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后与家人一起玩一个家庭游戏，并记录下游戏过程和感受，下节课分享。

6.教学过程详细内容：

1.导入

-展示游戏图片：教师展示一系列儿童游戏图片，如跳绳、踢毽子、捉迷藏等，引导学生分享自己最喜欢的游戏。

-回顾旧知：教师提问：“上节课我们学习了什么？”引导学生回顾游戏规则和合作的重要性。

2.新课呈现

-讲解新知：教师讲解游戏的重要性，包括锻炼身体、培养团队精神、增进人际关系等。

-举例说明：通过“跳房子”、“老鹰捉小鸡”等游戏案例，展示游戏规则和合作的重要性。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何在游戏中培养团队精神和遵守规则。

3.巩固练习

-学生活动：让学生分组进行角色扮演游戏，如“警察抓小偷”，让学生在实际操作中体验游戏中的合作与规则。

-教师指导：教师巡视各小组，观察学生的游戏过程，及时给予指导和帮助，确保学生正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结

-总结本节课的重点内容，强调游戏中的合作和规则的重要性。

-鼓励学生