2025年人教版九年级下册物理第十九章生活用电第3节安全用电.docxVIP

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第3节安全用电

教学目标

知识目标

1.记住安全电压的数值。

2.知道触电的原因和触电的几种形式。

3.知道安全用电的常识。

4.了解避雷针。

5.了解雷电危害。

6.知道防雷方法。

能力目标

1.通过案例，了解常见的触电事故和正确的处理方法。

2.通过欧姆定律对安全用电的分析和理解。

素养目标

1.通过对常见的触电事故的了解，培养学生安全用电的意识。

2.通过联系实际生活中安全用电的学习，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神。

教学重难点

教学重点

了解触电事故的原因和正确处理事故的方法。

教学难点

了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。

教学过程

一、新课导入

生活中我们会经常遇到一些用电安全警示标志，如“高压危险”“有电危险”等。回忆一下，你在哪些地方见到过这些标志？

二、教学步骤

探究点1电压越高越危险

［阅读课本］P113“电压越高越危险”

［思考］生活中常见到“当心触电”这样的警示牌，那么怎样才叫触电呢？

［提示］人或动物接触或接近带电体，有电流通过，引起伤害。

［思考］用手直接接触一节干电池两端，会发生触电吗？

［提示］通常情况下人体的电阻约为104~105Ω；在皮肤潮湿时，人体的电阻可降低到约103Ω。根据欧姆定律，通过人体的电流很小，所以不会引起伤害。

拓展人对100~200μA的电流无反应；电流达到1mA左右会引起麻的感觉；不超过10mA时，人尚可摆脱电流；超过30mA时，就会感到剧痛、神经麻痹、呼吸困难，有生命危险；当达到50mA时，很短时间就会使人心跳停止。

［归纳提升］触电事故是指有一定强度的电流流过人体，引起伤害性的事故。

［思考］通过人体的电流对人体的伤害程度与哪些因素有关？

［提示］电流对人体造成的危害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。

［思考］为什么说“电压越高越危险”？

［提示］人体电阻不变时，电压越高，流过人体的电流越大，伤害越大。

［思考］你知道人体的安全电压值是多少吗？

［提示］根据人体的电阻和人体可以承受的最大电流，一般认为不超过36V的电压是安全电压。

［思考］人体接触低于36V的电压的带电体一定安全吗？

［提示］人体是导体，不同的人，在不同情况下的电阻也不同，身体干燥时电阻较大，潮湿时电阻较小，所以人体接触低于36V的电压的带电体不一定安全。

［归纳提升］通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；安全电压：只有不高于36V的电压才是安全的；触电事故是由一定的电流通过人体造成的；通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。

探究点2常见的触电事故

［阅读课本］P113“常见的触电事故”

［思考］人站在凳子上，两只手分别接触火线与零线。电流是怎样流过人体的呢？

［提示］电流由火线进入人体再到零线，从而形成回路，造成触电事故。

［思考］人站在地上，手接触火线。电流是怎样流过人体的呢？

［提示］站在地上的人触到火线，电流由火线进入人体再到大地，造成触电事故。

［归纳提升］安全用电：不接触低压带电体。

［思考］不接触导线还会造成触电事故吗？人靠近高压输电线路会发生什么呢？

［提示］高压输电线路的电压高达几万伏甚至几十万伏，即使不接触也会有触电危险，容易产生高压电弧触电。

［思考］高压输电线断落在路旁，路过的人会触电吗？

［提示］当人经过掉落的高压输电线旁时也会触电，在两脚间会形成较高的跨步电压，电流从一条腿流入，另一条腿流出，同样会发生触电事故。

［思考］为什么小鸟双脚站在高压线上而不触电？

［提示］小鸟双脚站在同一根高压线上，两脚之间的距离很小，两脚之间电压很低，通过小鸟的电流也很小，所以小鸟不会触电。

［归纳提升］安全用电：不靠近高压带电体。

［思考］人站在干燥的凳子上，用一只手接触火线会触电吗？

［提示］人站在干燥的凳子上，凳子是绝缘体，手虽与火线接触，但与零线和大地之间不能形成回路，所以人不会触电。

［归纳提升］当人体成为闭合电路的一部分时，且有一定强度的电流流过人体，就会发生触电事故。

［思考］阅读P114“想想议议”，讨论图中案例触电的原因是什么？除此之外，生活中还有哪些情况可能引起触电？

［提示］在电线上晾衣服，在高压线附近放风筝，用湿手接触开关、电器等。

［思考］为什么我们平时用湿手触摸开关却没事？

［提示］家里开关的外壳都有绝缘材料，手触摸的是绝缘材料部分，所以没有造成触电。但是用湿手去触摸开关时，水很容易流进开关内，水可以使电流和人相通，造成触电的危险。

［思考］如果在生活中遇到触电事故，我们该如何处理呢？

［提示］在发生触电事故时，千万不要用手去拉触电的人，而是要立即切断电源或用绝缘体挑开电线，必要时对触电者进行急救，尽快通知医