人教版四年级下册语文精品教学课件 第7单元 人文主题阅读专训 (3).pptVIP

以心灵温暖心灵吴孟超是著名的肝胆外科专家。他一生从医，直到97岁才退休。“作为医生，一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”这是吴老对年轻医生说得最多的话。有一次，病房里收治了一位来自浙江农村的妇女。吴孟超去查房时，检查完病人，又认真看了她的病例，眉头微微皱了起来。....他把值班医生叫到走廊里，问道：“为啥要给这个病人用先锋6号？还是进口的？你知道医疗费用对这样的病人是多大的经济负担吗？没有明显的感染，术后又很稳定，为何不用氨苄西林等便宜的药物？效果也不错。我们要为病人多考虑考虑才对呀！”不仅如此，凡是看过吴孟超门诊的病人，都会对他那特殊的打招呼方式留下深刻印象：看见病人坐下，他会笑呵呵地紧紧握住病人的双手。外人乍一看，还以为他在接待多年不见的老朋友。对于这种特殊的打招呼方式，吴孟超是这样说的：“跟病人握手至少可以有三个作用：一是可以展示医生对病人的关心；二是肝病患者一般都伴有一定程度的低烧，双手一握，对病人的发烧程度，自己也能掌握个八九分；三是双手一握，顺势可以把手滑到病人的脉搏上，给病人切脉，有助于病情判断。”“一个人全神贯注地做他愿意做、喜爱做的事情，是很愉快的。在医生这个岗位上，我感悟了生命的可贵、责任的崇高、人生的意义。”吴孟超说。1.短文写了两件与吴孟超有关的事，请简要概括这两件事。①____________________________________________________________________________________②__________________________________________在保证疗效的前提下，吴孟超建议给病人使用便宜的药物。吴孟超见到病人时，有特殊的打招呼方式。【点拨】本题考查概括总结的能力。通读全文，发现第1自然段是对吴孟超的总体介绍，第2、5自然段写了吴孟超说的话，第3、4自然段是对与吴孟超有关的两件事的描写。分别用简练的语言概括出来即可。2.“设身处地”在文中的意思是_________________________________；用“____”画出文中最能体现吴孟超“设身处地为病人着想”的句子。站在病人的角度替病人着想为啥要给这个病人用先锋6号？还是进口的？你知道医疗费用对这样的病人是多大的经济负担吗？没有明显的感染，术后又很稳定，为何不用氨苄西林等便宜的药物？效果也不错。我们要为病人多考虑考虑才对呀！【点拨】本题考查形成解释和获取信息的能力。“设身处地”指设想自己处在别人的地位或境遇中。联系上下文，“设身处地”在文中的意思是站在病人的角度为病人着想。当吴孟超看到值班医生给来自浙江农村的妇女用进口的昂贵的药物时，对值班医生说的话体现了他为病人着想的高贵品质。3.第4自然段主要是从()方面对吴孟超进行了描写。A.动作和语言B.神态和心理C.动作和心理【点拨】本题考查描写人物的方法。第4自然段中的“紧紧握住病人的双手”是对吴孟超的动作描写；“跟病人握手至少可以有三个作用……有助于病情判断”是对吴孟超的语言描写。因此选A。A4.从第4自然段的描写中，你感受到了吴孟超爷爷是个怎样的医生？__________________________________________________________________________________________示例：感受到了吴孟超爷爷是个医术高明、关心病人的医生。【点拨】本题考查对人物形象的理解。定位到短文第4自然段，结合对吴孟超的言行描写可知，特殊的打招呼方式，展现了他对病人的关心。“双手一握，对病人的发烧程度，自己也能掌握个八九分”“顺势可以把手滑到病人的脉搏上，给病人切脉”等语句体现出了他医术的高明。5.黄继光是战争年代的英雄，在和平年代，你认为像吴孟超这样的医生能称为英雄吗？为什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我认为可以。即使是和平年代，时代依然需要英雄。英雄出自各行各业，吴孟超爷爷医术高明，医者仁心，挽救了很多人的生命。而且他一生从医，直到97岁才退休。这是一种无私的奉献，因此称得上是一位英雄。【点拨】对“英雄”