2025苏少版（2024）美术初中七年级下册第二单元《第6课 生活的重奏》教学设计.docxVIP

2025苏少版（2024）美术初中七年级下册第二单元

《第6课生活的重奏》教学设计

项目

内容

教材分析

本单元《多彩人生》引导学生从美术视角感知生活多元面貌。《生活的重奏》作为第6课，以生活场景、事件为切入点，升华单元主题。通过呈现多种艺术形式描绘生活场景的作品，如油画、水彩画、摄影等，剖析作品构图、色彩、表现手法以突出生活主题、展现生活节奏与情感，介绍绘画工具材料特性及效果。实践环节从模仿经典构图写生到创作独特生活片段作品，提升创作能力，挖掘生活文化内涵、社会意义与个人情感体验，培养从平凡生活发现美的能力，认识美术是记录与赞美生活的工具

学情分析

七年级学生对生活有一定观察与体验，但对生活内涵理解不够深入。在美术知识技能方面，已掌握一些基础造型能力，对色彩、线条有一定认知，不过在运用美术语言准确表现生活场景、传达情感以及创新创作上有待提高。他们好奇心强，乐于参与课堂活动，团队协作与表达能力有提升空间

课标目标

1.知识与技能：识别并阐述生活场景美术作品的构图、色彩搭配、表现手法，了解不同艺术形式展现生活主题的特点；掌握生活场景写生技巧，运用线条、色彩表现物体形态、空间关系与氛围；运用多种美术形式与材料，以生活经历为素材创作主题鲜明、富有感染力的作品，掌握工具使用方法。

2.过程与方法：通过欣赏作品培养观察力、艺术感知与审美鉴赏能力，学会提取信息分析生活元素到艺术表达的转化；在写生与创作实践锻炼动手、创新、艺术表现能力，提高将现实转化为作品的能力，培养独立思考与解决问题能力；借助小组讨论、作品分析提升团队协作与语言表达能力，促进思想交流与批判性思维。

3.情感态度与价值观：激发对生活的热爱与关注，培养积极向上生活态度与感恩之心；培养美术创作兴趣，鼓励展现个性、表达情感，传递对生活独特见解，提升艺术素养与综合人文素质，增强社会责任感

教学重难点

1.重点：深入赏析生活主题美术作品，理解美术语言表现生活场景与情感的方式，掌握构图、色彩、表现手法作用；引导生活场景写生练习，掌握写生方法技巧，提高造型与表现能力；启发以生活为素材创意创作，完成主题突出、感染力强的作品，培养创新与实践能力。

2.难点：引导学生从生活表面观察深入到内涵与情感理解，在赏析与创作中准确传达生活丰富情感、文化价值与社会意义，避免作品流于表面；在创作中激发创新思维，突破常规，使作品有独特视角与个性，实现内容与形式完美统一，展现生活真实多彩

教学法

1.讲授法：讲解美术作品知识、创作技巧、理论概念等，如介绍不同艺术形式特点、构图方法等。

2.欣赏法：展示大量生活主题美术作品，让学生直观感受艺术魅力，培养审美能力。

3.讨论法：组织学生小组讨论作品分析、创作思路等问题，促进思想交流与合作。

4.实践法：安排写生与创作实践活动，让学生在动手操作中掌握技能，提升创作能力

教学准备

1.多媒体资料：收集不同风格、时期、艺术形式描绘生活场景的高清美术作品图片，制作PPT课件；准备作品创作背景介绍视频、艺术家访谈视频；拍摄校园、社区、社会生活场景视频片段；准备美术作品创作过程动画演示视频。

2.教具：绘画工具（绘画纸、素描铅笔、水彩颜料、油画棒、画笔、调色盘、橡皮擦、画架等）、手工材料（彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、轻黏土、废旧物品等）、摄影设备（数码相机或手机摄影支架，引导学生用手机拍摄）、展示道具（展示架、展板、画框等）。

3.教学场地布置：教室四周张贴生活主题美术作品海报，摆放小型生活场景雕塑模型或实物道具，营造生活艺术氛围

教学过程

1.导入：播放校园生活精彩剪辑视频，含课堂师生互动、课间玩耍、社团活动画面，播放校园背景音乐。提问：“同学们，在刚才的视频中，我们看到了校园生活的丰富多彩，那你们能说一说哪个瞬间让你觉得特别有生活的味道？为什么呢？”引导学生举手发言。

设计意图：营造轻松愉悦课堂氛围，吸引学生注意力，激发学习兴趣，唤起对生活直观感受，为引入主题铺垫。

2.作品赏析：

古代生活题材作品赏析：PPT展示北宋张择端《清明上河图》局部画面，介绍创作背景、历史价值，引导学生观察人物神态动作、建筑风格、交通工具等细节，分析散点透视构图展现宏大场景的巧妙之处。提问：“从这幅画中，你们能感受到古代人们的生活状态是怎样的？画家通过哪些细节表现出生活的热闹与丰富？”鼓励学生发言。

设计意图：让学生了解古代生活题材作品，感受传统绘画魅力，学习构图表现生活场景方法。

现代生活题材作品赏析：展示现代摄影作品、油画等，如布列松抓拍的生活瞬间摄影作品。引导学生分析作品构图、色彩、表现手法如何捕捉现代生活独特之处，讨论作品传达的情感与主题。提问：“这些现代作品与《清明上河图》在表现生活上有哪些相同与不同？”

设计意图：对比古今作品，拓宽学生视野，加深对不同艺术形式表现生活的理解。