2024年六年级语文下册第一单元第二课匆匆散文知识要点汇总新人教版.docVIP

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其次课《匆忙》（散文）

（写作特色：作者运用设问、比方、排比、拟人等句式将不易察觉的时间匆忙，一去不复返写得形象生动，富有感染力）

１、背诵课文。

２、学问点：

《匆忙》的作者是闻名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写），他的散文名篇有《匆忙》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆忙”二字，细腻地刻画了时间消逝的踪迹，表达了作者对时间消逝的无奈和惋惜。

３、理解句子：

（１）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？

用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，事实上表达了作者对时间逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。

仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，又再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。

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（２）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

比方句。把自己过去的八千多日子比方成针尖上的一滴水，把时间的流比方成

浩瀚的大海。写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者非常无奈的愁绪。

仿写：像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上，我的日子落在时间的流里，没有声响，也没法找寻。

（３）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静默时，便从凝然的双眼前过去。

排比句。作者