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《如何对学生进行针对性的辅导》至善教育课题结题报告

《如何对学生进行针对性的辅导》至善教育课题结题报告

一、课题的研究目的及意义

在平时的教育教学过程中，我们经常会遇到一个非常棘手的问题。作为教育者的教师们总是一腔热情的希望自己的学生们个个巧听话，个个成绩优秀。可是，实际情况却与我们的愿望相差甚远。总有那么一小部分学生不能尽如人意。他们不论是在行为习惯上，还是在学习成绩上，甚至在思想意识上都离我们的要求很遥远，这使我们感到很烦恼，很无奈，成为我们教育工作者的一大心病。然而，我们的教育一直有着“有教无类”的优良传统，我们的教育目标是“面向全体学生”，“不放弃任何一个学生”。全面提高教学质量这是时代的要求，历史的使命，党和人民赋予我们教育工作者的重任。因此，要做一个好老师，一个合格的人民教师只具备丰富的知识，而没有先进的教学思想，有效的教学手段是远远不够的。如何在教学工作中不断地学习先进的教学思想，探求更加有效的教学手段来解决后进生转化问题便成为全面提高教学质量的关键之所在。本人一直从事小学数学教学工作，并一直担任着班主任工作，希望借课题研究的机会加强学习。

二、课题所要解决的问题

二、所要解决的问题

1、给那些学生进行辅导；

2、辅导内容的选择；

3、采用什么样的辅导方式；

4、如何提高辅导的效率；

5、恰当的学习方法的辅导。

三、研究的内容

1．通过观察了解学生在学习中出现的问题，选择什么样的内容和方式等。

2．根据分析得出的结果，研究辅导的方法和措施。

四、课题的实践意义及理论指导

1、实践意义

弄清后进生产生的原因，做到“知己知彼”作为教育工作者的我们，才能因材施教，因人施教。在教学实践中，积极思考做有心人，不断学习科学理论知识，用教育学理论指导自己的教学行为，提高教学水平，防止学生掉队，使我们的学生能快乐的学习，健康的成长。

2、理论指导

我国的《义务教育法》中规定了义务教育的目标，即“义务教育必须是贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童少年在品德，智力体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想有道德有文化有纪律的社会主义建设人才奠定基础”。在教学实践中，我要充分利用教育学，心理学，现代教育理论以及相关的科学理论比如，信息论，激励理论，期望理论等指导我的研究。

五、研究的方法：

（1）文献研究法。通过查阅相关文献，了解当前与本课题相关的教学研究成果，为本课题的研究提供参考。

（2）调查问卷法。通过与学生谈话、问卷等调查方法得出的结论，找出学生在知识上及学习方法上存在的问题。

（3）行动研究法。边辅导边研究边实践边反思，不断的改进方法。

（4）成绩对比法。通过前一段成绩的比较，分析取得的研究的成果。

（5）经验总结法。搜集材料，通过归纳、检测、论证，形成课题研究报告。

六、完成课题研究的可行性分析

1、有利因素，上级主管部门的大力支持，教科研活动已经成为现代教育发展的需要，教师自身发展的迫切需要。自己长期担任着班主任工作，与学生朝夕相处，对学生比较了解，特别是对后进生的问题思考的比较多，有教多的感受，有强烈的心情和特别迫切的转化后进生提高教学质量的愿望

2、不利因素。搞个人课题研究本人经验不足，有许多理论知识有待努力学习。

七、课题研究过程

1、结合实际，制定计划

对于有针对性的辅导主要是在转化后进生，这部分学生的接受能力差别很大，情况也各不相同，有先天条件的原因，也有后天态度的问题。对他们有个正确的定位尤为重要。这些孩子对于教科书上的基本知识与正常学生相比较，接受起来事比较缓慢的。所以教师不可以对他们提出过于高的要求，不能希望他们能快速的达到一般孩子的水平，切忌拔苗助长。那么教师首先要做的事是摸清他们数学知识方面的缺漏，以便有的放矢地帮助他们，对症下药，切实解决他们学习中的困难。后进生后进的方面各不相同，比如说有的孩子计算能力很差，有的学生理解能力差等等。那么根据这些差异，我们应该制定不同的计划，设计不同的练习给他们进行训练。

在教学中，我们根据他们缺少正确学习方法的特点，精心设计他们能够接受的方法和教学形式。另外根据小学数学的特点，对他们特别抓好三个环节：课前抓好补缺和铺垫；课上抓好训练和反馈；课后加强辅导。并注意运用教具学具让他们多动手操作，多动脑筋思考，多动笔记录，给他们发言、辅导等方面的优先照顾。由于后进生在理解能力，记忆能力各方面都比较薄弱，所以教师应该花足够的时间去反复给他们复习，巩固。当然，不要在学生