Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大（2019）必修第一册.docxVIP

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog说课稿-2024-2025学年高中英语北师大（2019）必修第一册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog，涉及高中英语必修第一册的词汇、语法和阅读理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述体育题材的故事，复习并巩固学生已学的词汇和语法知识，如一般现在时、过去式等。同时，通过阅读理解训练，提高学生的英语阅读能力和批判性思维能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际语境练习，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同体育文化背景，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析故事中的情感和人物行为，提升学生的批判性思维和问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解和运用与体育相关的词汇和短语，如“underdog”、“champion”、“fitness”等，帮助学生构建关于体育活动的词汇库。

②掌握一般过去时态的用法，通过故事中的具体事例，让学生能够正确描述过去发生的事件。

③理解故事情节，特别是故事中的转折点和人物心理变化，提高学生的阅读理解能力。

2.教学难点

①理解并分析故事中“underdog”角色的心理变化和成长过程，帮助学生理解人物性格发展和情感表达。

②在阅读过程中，培养学生对复杂句型的分析能力，如定语从句和状语从句，提高学生的语法理解水平。

③引导学生从故事中提炼出体育精神的核心价值观，如坚持不懈、团队合作等，培养学生的道德情感和社会责任感。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、电子白板、音响系统。

-课程平台：北师大高中英语教学平台，提供教材电子版和教学资源。

-信息化资源：网络上的体育新闻、视频片段、相关文章，用于拓展学生视野。

-教学手段：实物教具（如运动器材图片）、PPT课件、角色扮演道具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示体育赛事的图片或视频片段，激发学生对体育活动的兴趣。

-提问：“Whatsportsdoyoulike?”引导学生讨论自己喜欢的运动项目。

-引出本节课的主题：“TheUnderdog”，介绍本节课将学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师呈现课文，引导学生阅读并理解故事内容。

-通过提问和讨论，帮助学生理解故事中的关键信息和人物关系。

-介绍与故事相关的词汇和短语，如“underdog”、“champion”、“fitness”等，并进行例句练习。

-讲解一般过去时态的用法，通过故事中的情节，让学生练习使用过去时态描述事件。

-分析故事中的转折点和人物心理变化，引导学生思考并讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组讨论，根据故事内容编写对话或短文。

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景对话。

-语法练习：完成课本中的相关练习题，巩固一般过去时态的用法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和语法点。

-提问学生：“Whatdidyoulearntoday?”鼓励学生分享自己的学习体会。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读与体育相关的英文文章。

-布置写作任务，要求学生写一篇关于自己喜欢运动项目的短文，使用本节课学到的词汇和语法。

-鼓励学生观看体育赛事的英文解说，提高英语听力水平。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育文化背景资料：介绍不同国家和地区的体育文化，如中国的武术、美国的篮球、巴西的足球等，帮助学生了解体育文化的多样性。

-体育人物故事：收集并介绍一些体育领域的成功人士的故事，如迈克尔·乔丹、姚明等，激励学生追求卓越。

-体育赛事报道：提供一些国际知名体育赛事的报道，如奥运会、世界杯等，让学生了解体育赛事的组织和影响力。

-体育健康知识：介绍一些基本的体育健康知识，如运动前的热身、运动后的放松、合理膳食等，提高学生的健康意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与体育活动：建议学生在课余时间参与自己喜欢的体育项目，如篮球、足球、游泳等，增强体质，培养团队精神。

-组织体育知识竞赛：通过组织体育知识竞赛，激发学生对体育知识的兴趣，提高他们的体育素养。

-创设体育主题班会：在班会上设立体育主题，让学生分享自己的体育经历和感悟，增进同学之间的交流。

-开展体育电影欣赏：选择一些优秀的体育电影，如《阿甘正传》、《洛奇》等，通过电影中的体育精神教育学生。

-利用网络资源：指导