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小学信息技术三年级上册第12课《修饰WPS文稿》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术三年级上册第12课《修饰WPS文稿》说课稿

教材分析

小学信息技术三年级上册第12课《修饰WPS文稿》以学生操作WPS文字处理软件为载体，旨在培养学生运用WPS进行文档编辑、美化文档的能力。本节课与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生提高信息技术素养，培养创新意识和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识信息处理工具WPS的重要性。

2.提升学生信息处理能力，学会运用WPS进行文档编辑和美化。

3.增强学生创新实践能力，激发学生在信息技术学习中的兴趣和主动性。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、鼠标和键盘的使用等，但对于WPS文字处理软件的使用还处于初步了解阶段，能够进行基本的文档编辑。

2.学生对信息技术的学习兴趣较高，愿意尝试新的软件和工具。他们在学习上具有一定的自主性和探索精神，但在细致的操作和持续的注意力上可能有所不足。

3.学习能力方面，学生的操作技能存在差异，部分学生可能对图形和色彩更感兴趣，操作上较为灵活；而部分学生可能对文字和逻辑关系处理较好，但缺乏实践操作的机会。学生的学习风格以视觉和动手操作为主，对于直观性和实践性的教学内容接受度更高。

4.学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对WPS软件操作不熟悉，难以理解格式设置的具体作用；在文档美化和排版时，缺乏创意和审美意识；此外，长时间面对电脑屏幕可能引发视力疲劳等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解WPS软件的基本操作和功能，帮助学生快速了解文档编辑的基础知识。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过动手实践掌握文档格式设置、插入图片等技能。

3.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们分享操作经验，互相学习，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示WPS软件的使用界面和操作步骤，直观展示操作过程。

2.实时互动：通过在线教学平台，实现师生实时互动，及时解答学生在操作中遇到的问题。

3.资源共享：提供相关教学视频和文档资料，供学生课后复习和拓展学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示几篇用WPS文档编辑的有趣文章或图片，引发学生对文档编辑的兴趣。

2.提出问题：询问学生是否使用过WPS软件，了解他们对文档编辑的认知和操作经验。

3.引导思考：提出问题，如“如何让我们的文档更加美观、有吸引力？”激发学生对新知识的求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.WPS软件的基本操作：讲解WPS软件的界面布局、功能菜单等，用时3分钟。

2.文档格式设置：介绍字体、字号、颜色、对齐方式等格式设置方法，用时5分钟。

3.插入图片和艺术字：演示如何插入图片和艺术字，以及如何调整图片大小和位置，用时5分钟。

4.文档排版：讲解如何进行段落设置、页眉页脚设置等，用时2分钟。

三、巩固练习（20分钟）

1.练习操作：学生根据所学知识，尝试进行文档格式设置、插入图片和艺术字等操作，用时10分钟。

2.小组讨论：学生分组讨论，互相帮助解决操作中遇到的问题，用时5分钟。

3.教师巡视指导：教师巡视各小组，解答学生在操作过程中遇到的问题，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出问题，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新教学：组织学生进行“我的WPS文稿秀”活动，鼓励他们运用所学知识创作自己的文稿。

2.互动展示：学生展示自己的作品，其他学生评价，教师点评。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调文档编辑的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生运用所学知识创作一篇个人文档，提高实践能力。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：20分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：学生通过学习，掌握了WPS文字处理软件的基本操作，能够独立完成文档的创建、编辑和格式设置。他们在课堂上学会了如何调整字体、字号、颜色，以及如何插入图片和艺术字，这些技能将有助于他们在日常生活和学习中更好地处理文档。

2.实践应用：学生在课后能够运用所学知识创作自己的文档，如写一篇故事、制作一份手抄报或者设计一份简单的邀请函。这种实践应用能力的提升，有助于他们将理论知识转化为实际操作，提高了学习效果。

3.创新思维：在“我的WPS文