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3《主动拒绝烟酒与毒品》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

一、教材分析

《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版道德与法治五年级上册的一课，旨在引导学生认识烟酒和毒品对身心健康的危害，提高学生自觉抵制烟酒和毒品的能力。本课内容与学生的生活实际密切相关，有助于学生树立正确的价值观和健康的生活观念。

二、核心素养目标

培养学生正确的价值观和健康的生活态度，提高学生的法治意识和社会责任感。引导学生学会分辨烟酒和毒品对身心健康的危害，增强自我保护能力，形成拒绝不良诱惑的健康行为习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确烟酒和毒品对身心健康的具体危害。

-掌握如何拒绝烟酒和毒品诱惑的方法和技巧。

-理解法律对烟酒和毒品消费的禁止性规定。

例如，通过案例展示烟酒和毒品对青少年身体、心理和社会适应能力的影响，使学生深刻认识到其危害性。

2.教学难点：

-学生如何在实际生活中有效抵制烟酒和毒品的诱惑。

-如何将法律知识内化为学生的自觉行为，形成长期的行为习惯。

例如，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在模拟情境中学会如何拒绝烟酒和毒品的诱惑，并探讨如何将这一意识融入日常生活。同时，结合法律条文，引导学生理解法律背后的道德和社会责任，培养其法治意识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、实物展示盒。

-课程平台：部编版道德与法治课程教学平台。

-信息化资源：网络上的相关教育视频、图片资料、案例分析等。

-教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、辩论赛。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与烟酒、毒品相关的新闻报道或视频片段，让学生初步了解这些问题的严重性，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的健康知识，如健康饮食、运动习惯等，为学习本节课的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解烟酒和毒品对身心健康的危害，包括生理、心理和社会适应能力等方面的影响。

-举例说明：通过真实案例，如青少年因吸烟、酗酒或毒品成瘾导致的悲剧，让学生直观地感受到这些危害。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们探讨如何识别烟酒和毒品诱惑，以及如何拒绝这些诱惑。

3.情境模拟（约15分钟）

-设计模拟情境：创设学生可能遇到的烟酒和毒品诱惑场景，如生日聚会、朋友邀请等。

-学生角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟如何应对这些诱惑，并分享他们的应对策略。

-教师点评：对学生的表现进行点评，强调正确的应对方法和态度。

4.法律知识讲解（约10分钟）

-讲解相关法律条文：介绍我国关于烟酒和毒品消费的法律法规，让学生了解违法的后果。

-互动问答：通过提问方式，检查学生对法律知识的掌握程度，并解答学生的疑问。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课后练习题，如判断题、选择题等，让学生巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生的疑问，确保每位学生都能理解并掌握知识。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点：烟酒和毒品对身心健康的危害、如何拒绝诱惑、相关法律法规等。

-强调学生应树立正确的价值观和健康的生活态度。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生调查身边存在的烟酒和毒品问题，并撰写一篇关于如何拒绝诱惑的倡议书。

-鼓励学生在家庭、学校和社会中积极宣传健康生活方式，抵制烟酒和毒品。

8.课后反思

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，以便不断改进教学方法，提高教学质量。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《健康生活指南》：介绍如何建立健康的生活方式，包括合理饮食、适量运动、充足睡眠等，以及如何避免烟酒和毒品的诱惑。

-《青少年法律知识问答》：收录与青少年相关的法律知识，包括烟酒和毒品相关的法律法规，以及如何运用法律武器保护自己。

-《毒品与犯罪》：通过案例分析，揭示毒品滥用与犯罪之间的关系，以及毒品对个人、家庭和社会的危害。

-《吸烟与健康的真相》：揭露吸烟对健康的危害，以及戒烟的方法和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解烟酒和毒品的危害，以及如何预防和抵制。

-组织学生参观禁毒展览或听取禁毒讲座，增强学生的直观感受和认知。

-引导学生开展小组讨论，分享他们在生活中遇到的烟酒和毒品诱惑，以及他们是如何应对的。

-鼓励学生创作关于抵制烟酒和毒品的宣传海报或小册子，通过艺术形式传达健康观念。

-布置调查报告作业，让学生调查自己所在社区或学校的烟酒和毒品问题，并提出相应的解决方案。

-通过网络