Unit1MakingfriendsPALetslearn（教学设计）-人教PEP版英语三年级上册.docx

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit1Makingfriends》教学设计

课题

PALetslearn

单元

Unit1

学科

英语

年级

三年级上册

教材分析

在letslearn部分的单词和句子，使用了打招呼的句式：Hello!Hi!以及自我介绍的句式：I’m...与其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉教材的主要句型，学习认读hand,eye,ear,nose,mouth等身体部位单词及单词的复数形式。并操练本课时中打招呼及自我介绍的句式。

学情分析

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人物。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人物的姓名，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清人物的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

核心素养教学目标

1.语言知识目标：能够在情景中运用句型跟别人打招呼：Hello,Hi!。

2.思维能力目标：初步了解英语的发音规律,培养学生根据英语发音习惯,感受字母在单词中的发音。

3.学习能力目标：学习认读hand,eye,ear,nose,mouth等身体部位单词及单词的复数形式。

4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

教学重点

掌握自我介绍的句型“Hello/Hi,I’m...”。

教学难点

能在日常生活中熟练地运用重点句型。

教学方法

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

教学准备

教师准备：PPT

学生准备：课本、笔

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

Let’ssingasong“What’syourname?”

Greetpeople.

Say“Hello!”toeachother.

歌曲热身。

看图片介绍，重点回顾。

通过歌曲拉近了师生之间的情感距离。

介绍，引出本节课所学主要内容。

讲授新课

Teacherleadsstudentstolookatthepicturesandtoknowmeetanewfriend

Teacherasksstudentstolearnourbody.

Chantit.

ear，ear，ear

Ihavetwoears.

hand，hand，hand

Ihavetwohands.

eye，eye，eye

Ihavetwoeyes.

mouth，mouth,mouth

Ihaveonemouth.

arm，arm，arm，

Ihavetwoarms.

4.Teacherleadsstudentstolearnpluralwords.

earearseyeeyes

handhandsarmarms

Workinagroupandreadthedialoguetogether.

Singwithme.

Choosethecorrectwords.

Let’splayagame.

Listenanddo.

TeacherleadsstudentstodotheRoleplay.

Teacherleadsstudentstopracticeingroups.

Teacherleadsstudentstodoasummary.

观看图片，练习主要句型。

学习身体部位单词。

带领学生练习说说唱唱。

继续学习身体部位单词及单词的复数形式。

小组合作。

歌曲欣赏。

小游戏。

操练句型。

总结本节课所学句型。

创设真实情景，带领学生认识本单元主要内容，为学习主要句型做铺垫。

训练学生运用所学词语准确表达的能力。

回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点单词。

学习身体部位单词及熟练掌握身体部位单词的复数形式的变化规则。

正确，流利，自信朗读课文。

培养学生认识英语单词的能力。

总结归纳本节课重点句型。

课堂小结

学习了跟朋友打招呼的句型：—Hello!—Hi!

学习了向朋友介绍自己的句型：I’m…

学习词汇：hand,eye,ear,nose,mouth

板书设计

Unit1Makingfriends

Hello/Hi,I’m...

hand,eye,ear,nose,mouth

课后作业

1.听录音跟读letslearn部分单词和句子。

2.