广东省廉江市实验学校高中政治 10.1 实现全面建成小康社会的经济目标说课稿（必修1）.docx

广东省廉江市实验学校高中政治10.1实现全面建成小康社会的经济目标说课稿（必修1）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“实现全面建成小康社会的经济目标”为主题，紧密围绕高中政治必修1《经济与社会》课程内容，通过分析我国经济社会发展现状，引导学生深入理解全面小康社会的内涵，明确实现经济目标的路径和措施。设计思路注重理论与实践相结合，以学生为主体，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生学习兴趣，培养分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用经济学知识分析现实问题的能力。

2.增强学生对我国经济社会发展成就的认识和自豪感。

3.培养学生关注国家发展战略，提高参与经济决策的意识。

4.培养学生树立正确的消费观，倡导绿色、低碳、环保的生活方式。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解全面小康社会的经济目标内涵。通过分析我国经济社会发展目标，使学生明确全面小康社会的经济目标包括GDP总量和人均水平、产业结构优化升级、区域发展协调性增强等方面。

-重点二：掌握实现经济目标的路径和措施。重点讲解创新驱动发展战略、区域协调发展战略、新型城镇化战略等，引导学生理解这些战略对于实现经济目标的重要性。

2.教学难点

-难点一：分析经济目标与人民生活水平的关联。学生可能难以理解经济目标如何直接影响到人民的生活水平，需要通过实例分析，如收入增长、就业机会增加等，帮助学生建立这一联系。

-难点二：理解区域发展协调性的内涵。学生可能对区域协调发展的概念理解不够深入，需要通过对比分析不同地区的发展差异，以及区域协调发展的政策和措施，帮助学生理解其内涵和实施意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学平台、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：高中政治教学资源库、在线教育平台

-信息化资源：我国经济社会发展数据图表、相关政策文件、案例分析视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂辩论、多媒体展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解全面小康社会的经济目标及其重要性。

-设计预习问题：围绕“全面小康社会的经济目标”，设计问题如“我国现阶段的经济目标有哪些？这些目标如何影响人民的生活？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生能够初步掌握全面小康社会经济目标的概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解全面小康社会经济目标的基本概念和重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录对经济目标的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国经济成就的图片或视频，引出全面小康社会的经济目标，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解经济目标的具体内容，如GDP增长、产业结构调整等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析如何实现经济目标，如技术创新、区域协调发展等。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考经济目标与实际生活的关系。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对实现经济目标的看法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握经济目标的理论知识。

-活动教学法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析问题能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与经济目标相关的案例分析作业，要求学生分析案例中的经济目标实现情况。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，如国家统计年鉴、经济新闻报道等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成案例分析作业，巩固对经济目标的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解经济目标的相关背景和实际应用。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过作业反馈和拓展学习，引导学生反思和总结学习过程。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够准确理解全面小康社会的经济目标，包括GDP总量和人均水平、产业结构优化升级、区域发展协调性增强等方面的具体内容。学生能够运用经济学知识分析现实问题，如理解经济目标与人民生活水平的关联，认识到经济目标对国家发展的重要性。

2.能力提升

在本节课中，学生通过自主学习