高中地理 第一单元 第1节《宇宙中的地球》说课稿 新人教版必修1.docx

高中地理第一单元第1节《宇宙中的地球》说课稿新人教版必修1

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课程基本信息

1.课程名称：高中地理第一单元第1节《宇宙中的地球》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升空间观念，理解地球在宇宙中的位置和运动规律。

2.培养科学探究精神，通过观察和实验探究地球自转和公转的影响。

3.增强人地协调观，认识到地球环境的重要性，树立可持续发展意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解地球自转和公转的概念及其产生的地理现象。

-明确地球自转产生的昼夜更替、时差和地转偏向力。

-认识地球公转产生的正午太阳高度角变化、昼夜长短变化和四季、五带的形成。

2.教学难点

-难点在于地球自转速度的理解，包括角速度和线速度的变化。

-难点在于地球公转过程中，不同纬度正午太阳高度角的计算方法。

-难点在于地球自转和公转对气候、季节和昼夜长短的影响的理解和运用。

-例如，学生可能难以直观理解地转偏向力如何影响风向，需要通过实例和模拟实验来加强理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版高中地理必修1教材。

2.辅助材料：准备地球自转和公转的动态视频、昼夜更替和四季变化的图片及图表。

3.实验器材：准备地球仪、指南针等，用于演示地转偏向力和太阳高度角的变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作探究，并安排实验操作台进行模拟实验。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习《宇宙中的地球》这一节。在日常生活中，我们经常听到“地球自转”、“地球公转”等词汇，那么，这些词汇究竟是什么意思呢？它们对我们的生活有什么影响呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开这些谜团。

（2）学生：期待地聆听老师的讲解，思考地球自转和公转的概念。

二、新课讲授

1.地球自转

（1）教师：首先，我们来探讨地球自转。地球自转是指地球围绕自己的轴心旋转。请同学们观察地球仪，思考地球自转产生的现象有哪些？

（2）学生：观察地球仪，发现地球自转产生的现象有昼夜更替、时差和地转偏向力。

（3）教师：非常好！那么，地球自转的速度是多少呢？它的角速度和线速度有什么特点？

（4）学生：通过查阅教材，了解到地球自转的角速度约为每小时15°，线速度约为每小时400米。

（5）教师：接下来，我们通过实验来验证地转偏向力的存在。请同学们按照实验步骤进行操作。

（6）学生：分组进行实验，观察水流偏转方向，验证地转偏向力的存在。

2.地球公转

（1）教师：接下来，我们来探讨地球公转。地球公转是指地球围绕太阳旋转。请同学们思考地球公转产生的现象有哪些？

（2）学生：观察地球仪，发现地球公转产生的现象有正午太阳高度角变化、昼夜长短变化和四季、五带的形成。

（3）教师：那么，地球公转的速度是多少呢？不同纬度的正午太阳高度角如何计算？

（4）学生：通过查阅教材，了解到地球公转的角速度约为每小时1°，线速度约为每小时30千米。

（5）教师：请同学们根据教材中的公式，计算不同纬度的正午太阳高度角。

（6）学生：分组进行计算，得出不同纬度的正午太阳高度角。

三、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了地球自转和公转的概念、产生的现象以及计算方法。请同学们总结一下本节课的重点内容。

（2）学生：总结出地球自转产生的现象有昼夜更替、时差和地转偏向力；地球公转产生的现象有正午太阳高度角变化、昼夜长短变化和四季、五带的形成。

四、课后作业

（1）教师：请同学们课后完成以下作业：

①复习本节课所学内容，加深对地球自转和公转的理解；

②查阅资料，了解地球自转和公转对人类生活的影响；

③思考地球自转和公转对地球环境的影响，撰写一篇短文。

（2）学生：认真完成课后作业，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-地球自转和公转的科普文章，介绍地球的运动及其对地球环境和人类生活的影响。

-地球自转和公转的科普视频，通过动画演示地球的自转和公转过程，以及相关地理现象。

-地球仪模型，不同比例的地球仪可以让学生更直观地理解地球的自转轴、赤道、极点等地理位置。

-宇宙探索相关书籍，介绍地球在宇宙中的位置和其他天体的知识，激发学生对宇宙的好奇心。

2.拓展建议

-鼓励学生利用互联网资源，搜索有关地球自转和公转的科学研究论文，了解最新的研究成果。

-组织学生观看科普讲座或纪录片，通过视听结合的方式加深对地球运动的认知。

-设计实验项目，让学生利用简单的材料（如绳子、旋转的篮球）模拟地球自转和公转，体验地理现象。

-举办地球科学知识竞赛，激发学生学习地球科学的兴趣，同时巩固课堂所学知识。

-组织实地考察活动，如参观