2024_2025学年一年级数学上册第五单元位置与顺序课时1前后教案北师大版.docVIP

PAGE

PAGE2

第五单元位置与依次

课时1前后

教学内容：

前后。

教学目标：

1、学问与技能：能确定物体前后的位置与依次，会用前、后描述物体的相对位置。

2、过程与方法：在详细的活动中，让学生体验前、后的位置与依次，初步培育学生的空间观念。

3、情感看法与价值观：初步培育学生按肯定依次进行视察的习惯。

教学重点：

能确定物体前、后的位置与依次，会用前、后描述物体的相对位置是重点。

教学难点：

初步培育学生的空间观念和按依次进行视察的习惯是难点。

教学方法：

自主、合作、探究。

课前打算：

数字卡片，四驱赛车。

教学过程：

一、学前预备活动（创设情境，激发爱好）

1、教室里（活动一）

同学们，在教室里你能说出你座位的前面是谁，后面是谁吗？

2、数字卡片（活动二）

请10个同学，每人手里拿着数字卡，按1、2、3……的依次站好，请你说说你前边的数字是几，你后边的数字又是几？你前边有几个数字，你后边是谁？你后边的数字又是几？你前边有几个数字，你后边有几个数字？

3、排队（活动三）

请出一组同学站好队，请你说说你前边是谁？你前边有几个人？你后边是谁？你后边有几个人？

二、引导操作，探究新知。

1、森林运动会——跑步（多媒体课件）

（1）秋天季节，一年一度的森林运动会起先了，我们先来看跑步场上都有谁在竞赛？谁来说说它们的名次？

（2）请同学们再来说说谁在小鹿后面？小松鼠的前边是谁？

（3）假如5个小动物接着赛跑，其前后依次有可能改变，请同学们说说将会怎样改变？在跑步场上，小兔子吸取了上次跑步傲慢失败的教训，这次它使了了全身的力气，它会跑第几名？大家（小组探讨）。

（4）我们也来一个跑步竞赛。（赛跑活动）。

2、森林运动场的其次赛场——赛车场。

（1）赛车运动员都有哪几位呢？

（2）就目前的竞赛状况，谁排在最前边？谁排最终边？2号车是第几名？5号车是第几名？3号车在几号车的前面？在几号车的后面？

3、（1）师：竞赛接着进行，糟糕！排在第一的2号车出现了故障，怎么办？

师：赛车场上，小猫的汽车突然出了问题，你们猜猜看，谁会是第一，它的后边又是谁呢？

（2）、想一想，你们能提出来什么问题？

4、赛车竞赛（打算5辆四驱赛车）

请五名同学进行赛车竞赛，5名同学的赛车的名次会不断改变，请同学们刚好说出他们的名次，还要说出这个同学的前边是谁，后边是谁？（师生共同活动）。

三、巩固练习，扩展思维。

第63页的2、3题。

四、思维创建训练

第63页的第5题（充分发挥学生的想象力，创建性地编故事）。请同学们看图编故事，起先小兔和乌龟谁在前谁在后？后来又发生了什么事情？它们的位置有什么改变？

五、课堂总结

同学们，今日我们通过各种活动，体会用前、后来描述物体的位置，并且能用自己的语言来表述，在我们的生活中，常常会用到前、后来描述物体的详细位置。希望同学们在平常多留意一下，在我们的生活中有很多的数学学问。