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《精巧的人体（第1课时）》教案

教学目标及教学重点、难点

【教学目标】

（一）知识目标

1.说出人体进行物质交换的主要结构及功能

2.举例说明人体结构与功能是相适应的

（二）能力目标

1.通过结构与功能在人体不同结构层次中的体现以及在相同功能（物质交换）上结构共性的学习，提高对比分析、总结归纳的能力

2.尝试用结构与功能相适应的观点解释新情境，提高分析问题的能力

（三）情感、态度、价值观目标

进一步形成结构与功能相适应的观点，认同人体的精巧，并树立健康生活的理念。

【教学重点】

1.梳理结构与功能在人体不同结构层次上的体现

2.归纳人体在完成物质交换功能上的结构共性

【教学难点】

帮助学生形成结构与功能相适应的观点

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

导入新课

出示人体各个系统框架图，点明人体是个统一的整体，以此来回顾所学知识。

以翟中和院士的名言“哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧”引入，并拓展至人体，从而导出新课。

创设情境。导入新课

什么是结构与功能相适应

提问：人体如何实现空气净化器、暖气片和加湿器这三台机器的功能？从功能入手，以此复习呼吸道实现净化空气、温暖空气和湿润空气的结构，以三个对应关系点明结构与功能相适应。

进一步阐述结构与功能相适应的观点，将结构与功能进行拆分，其中结构包含了三种形式，即形态特征，组成成分和构成方式。分别以红细胞的双凹圆饼状、细胞结构的组成和肾小球、肾小囊及肾小管三者的关系来解释这三种形式。

使学生对人体的精巧有初步的感知，同时承上启下，引出结构与功能相适应

“生物圈中的人”中体现的结构与功能相适应

一、结构与功能在人体不同结构层次中的体现

结构的基本体现是结构层次，在带领同学复习动物体的结构层次后，教师出示图片，说明每个结构层次下的结构与功能相适应，同时所选取的例子在每个层次中的侧重点也不同，具体例子和侧重点如下：

1.细胞——以神经元和红细胞为例，从形态特征的角度说明结构与功能相适应。

2.组织——以上皮组织和结缔组织血液为例，从组成成分的角度说明结构与功能的相适应。

3.器官——以肾脏为例，从构成方式的角度说明结构与功能的相适应。

4.系统——以神经系统为例，体现高级和低级中枢的功能交互。

5.人体——以运动为例，体现各个结构间的协作配合

在不同结构层次上，不同的构成角度上提供生物学事实，构建人体结构与功能相适应的生命观念

二、在完成物质交换功能上的结构

共性

提问：在人体这么多结构中，是否存在着某些结构与功能相适应方式上的共性？

举例；毛细血管和肺泡的结构与功能

推测：在完成物质交换时需要表面积大和薄这两个结构特点。

举例验证推测：小肠的吸收功能具有的结构符合上述规律。

总结：人体内完成物质交换的结构共性是一种普遍规律，此结构具有表面积大和薄的特点。

区分小肠吸收和消化功能对应的结构。

提高对比分析、总结归纳的能力

构建人体结构与功能相适应的生命观念

拓展及提升

最后，从结构与功能的角度分析在此次新冠肺炎疫情中的功臣ECMO的功能，同时也点明ECMO的局限，得出再先进的仪器也无法完全取代精巧的人体结构。

提问：若同学们面对的是课本上没有出现过的结构是否还会推出其功能呢，反过来，知道功能还能否推出结构呢？

以ECMO的局限回扣主题精巧的人体

综合训练

一、选择题(每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)

1.组成人体呼吸系统的器官不包括()

A.鼻 B.咽和喉

C.气管 D.口

2.尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易患的一种职业病。人体呼吸道中能阻止粉尘进入肺部的结构有()

①鼻毛②鼻黏膜分泌的黏液③鼻黏膜中的毛细血管④气管壁和支气管壁上的纤毛⑤会厌软骨⑥骨或软骨

A.①②④ B.①②⑥

C.①③④ D.②⑤⑥

3.医生在给阳阳检查肺部时要求他深吸气。在他吸气过程中,胸腔容积和肺内气体压力的变化分别是()

A.变大、大于外界气体压力 B.变小、大于外界气体压力

C.变小、小于外界气体压力 D.变大、小于外界气体压力

4.(2024·甘肃平凉中考)下表为人体吸入、呼出的气体成分含量的变化。呼出气体中的二氧化碳含量明显增加,这些二氧化碳最初来自()

气体的来源

不同气体的含量/%

氮气

氧气

二氧化碳

其他气体(包括水汽)

吸入的气体

78

21

0.03

0.97

呼出的气体

78

16

4

2

A.肺泡 B.血浆

C.呼吸道 D.组织细胞

5.在学校的体质健康监测中,测得某同学的肺容量变化如右图所示。据图分析,下列叙述正确的是()

①F点对应的数值就是该同学肺容量的最大值

②AB段表示吸气过程

③BC段膈肌处于收缩状态

④D点表示呼气结束的瞬间,此时肺内气压等于大气压

A