9 这些是大家的 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

9这些是大家的说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课围绕“这些是大家的”主题，旨在帮助学生理解共享、合作的重要性，培养他们关爱集体、尊重他人的良好品质。通过活动设计，让学生在实践中体会到共同拥有、共同维护集体利益的意义，提高他们的集体荣誉感和责任感。

核心素养目标分析

1.培养学生的集体荣誉感和责任感，使其认识到个人与集体的紧密联系。

2.提升学生的合作意识，学会在集体中相互尊重、相互帮助。

3.增强学生的法治观念，理解个人行为对集体的影响，树立正确的道德观念。

4.培养学生的表达能力和沟通技巧，学会在集体中表达自己的观点，促进集体和谐发展。

重点难点及解决办法

重点：1.学生对集体荣誉感和责任感的理解与应用。

2.学生在集体中合作意识与沟通能力的培养。

难点：1.让学生理解个人行为对集体的影响，形成正确的道德观念。

2.培养学生在集体中表达自己观点的能力，促进集体和谐发展。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解集体荣誉感和责任感。

2.设计角色扮演、合作游戏等活动，让学生在互动中提升合作意识和沟通能力。

3.结合生活实例，引导学生思考个人行为对集体的影响，培养正确的道德观念。

4.鼓励学生在集体中积极表达，提供反馈和指导，帮助学生提高表达能力和沟通技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

3.信息化资源：集体荣誉相关图片、视频资料、案例分析文本。

4.教学手段：角色扮演道具、小组讨论卡片、学生作品展示墙。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示集体荣誉相关的图片或视频，引导学生思考：什么是集体荣誉？集体荣誉对我们有什么意义？

-提问：你们在集体中有没有感受到过荣誉？是什么时候？为什么会有这样的感受？

-学生分享自己的经历，教师总结：集体荣誉来源于我们每个人的努力和付出。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解集体荣誉感的含义，引导学生理解集体荣誉与个人荣誉的关系。

-通过案例分析，让学生了解集体荣誉对个人成长的影响。

-分组讨论：如何培养集体荣誉感？每组分享讨论成果，教师点评并总结。

-角色扮演：模拟集体活动中的场景，让学生体验在集体中相互尊重、相互帮助的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放小组讨论卡片，每组根据所学知识，设计一个培养集体荣誉感的活动方案。

-各组展示活动方案，教师点评并给出改进建议。

-学生根据活动方案，分组进行实践，教师巡回指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调集体荣誉感的重要性。

-学生分享自己在活动中的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：观察身边集体，记录下集体荣誉的体现，下节课分享。

-学生根据作业要求，进行自主学习和实践。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-集体荣誉的历史故事：介绍一些历史上因集体努力而获得荣誉的例子，如奥运会团队金牌、抗灾救灾中的集体英雄等。

-集体荣誉的文学作品：推荐一些描写集体荣誉感的文学作品，如《钢铁是怎样炼成的》中关于集体主义精神的描述。

-集体荣誉的社会实践案例：分析一些社会团体或组织如何通过集体努力实现荣誉的案例，如志愿者团队、环保组织等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与集体荣誉相关的书籍和文章，加深对集体主义精神的理解。

-角色扮演拓展：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同情境下的集体荣誉争夺，让学生体验集体荣誉的重要性。

-社会实践拓展：鼓励学生参与社区服务、学校活动等，通过实际行动感受集体荣誉的获得。

-家庭讨论拓展：与家长共同探讨家庭中的集体荣誉，如家庭和睦、邻里互助等，增强家庭教育的连贯性。

-主题班会拓展：在班级中开展以“集体荣誉感”为主题的班会，让学生分享自己的理解和实践经验。

-课后作业拓展：布置与集体荣誉相关的家庭作业，如记录家庭或社区中的集体荣誉事件，并撰写心得体会。

-研究性学习拓展：引导学生进行小组研究，探讨集体荣誉在不同领域的影响和作用，如体育、艺术、教育等。

-案例分析拓展：分析现实生活中的集体荣誉案例，如团队合作成功的企业、优秀的教育团队等，让学生从中学习集体荣誉的实践方法。

教学反思与总结

这节课，我们围绕“这些是大家的”这一主题，通过多种教学活动，让学生感受到了集体荣誉的重要性。在这里，我想对自己在教学过程中的表现做一个反思，并对学生的收获做一个总结。

首