6狼牙山五壮士说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

6狼牙山五壮士说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《狼牙山五壮士》一课，选自六年级上册语文统编版教材。2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本课节选自《狼牙山五壮士》一文，学生已经学习过该文的前半部分，对故事背景和人物关系有一定了解。本节课将围绕五壮士英勇抗敌的情节展开，引导学生进一步体会他们的英雄主义精神。

核心素养目标

1.培养学生理解和感悟革命英雄主义精神，增强爱国主义情感。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从不同角度分析人物形象和情节。

3.培养学生合作学习意识，通过小组讨论，提高语言表达和思辨能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解五壮士英勇抗日、舍身跳崖的壮举，体会他们的英雄主义精神。

②通过对课文细节的把握，分析五壮士的性格特点和人物关系，理解革命英雄的崇高品质。

2.教学难点，

①深入理解五壮士英勇抗敌的心理活动，感受他们面对生死抉择时的坚定信念。

②引导学生从历史背景出发，思考和平的珍贵和革命英雄的牺牲精神对当代青少年的启示。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，讲解课文背景、人物性格和故事情节，帮助学生建立整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕五壮士的英雄行为展开讨论，培养思辨能力和合作学习习惯。

3.情景模拟法：让学生扮演五壮士，体验他们的心理状态，加深对英雄主义精神的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，生动呈现课文内容，激发学生兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行课堂互动，提高学生参与度和学习效率。

3.纸笔练习：通过课堂练习，巩固学生对课文的理解和记忆，提升语文素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《狼牙山五壮士》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过狼牙山五壮士的故事吗？他们是谁？他们做了什么？”

展示一些关于狼牙山五壮士的历史图片或相关视频片段，让学生初步感受革命英雄的崇高品质。

简短介绍狼牙山五壮士的英雄事迹，为接下来的学习打下基础。

2.狼牙山五壮士基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解狼牙山五壮士的基本情况，包括他们的姓名、背景和壮举。

过程：

讲解狼牙山五壮士的背景，介绍他们的籍贯、年龄和加入革命队伍的经历。

详细介绍五壮士在狼牙山战斗中的英勇事迹，包括他们的战术安排、战斗过程和最终的牺牲。

3.狼牙山五壮士案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解狼牙山五壮士的英雄行为。

过程：

选择几个典型的狼牙山五壮士的英雄行为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解五壮士的英雄主义精神。

引导学生思考这些案例对当代青少年的启示，以及如何在日常生活中践行英雄精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与狼牙山五壮士的英雄精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在当代社会的意义，以及如何将英雄精神融入日常生活。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对狼牙山五壮士的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调狼牙山五壮士英雄精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括狼牙山五壮士的基本情况、英雄事迹和案例分析。

强调狼牙山五壮士的英雄主义精神在当代社会的价值，鼓励学生树立正确的价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于狼牙山五壮士的英雄事迹的短文，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.历史背景

-抗日战争时期的历史背景

-狼牙山五壮士所在的地理位置和战略意义

2.人物介绍

-狼牙山五壮士的姓名、籍贯和年龄

-五壮士的参军经历和革命斗争中的表现

3.英勇事迹

-狼牙山五壮士在战斗中的战术安排和英勇表现

-五壮士在战斗中的牺牲和壮烈跳崖的经过

4.英雄主义精神

-狼牙山五壮士的爱国主义精神

-英雄主义精神的内涵和意义

5.革命精神传承

-狼牙山五壮士的英雄事迹对后人的影响

-如何在当代社会传承和发扬革命精神

6.语文素养

-课文中的修辞手法和表达方式

-通过课文学习，提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力

7.