Unit 6 Whats Your Number？（说课稿）-2024-2025学年教科版（EEC）英语三年级上册.docx

Unit6WhatsYourNumber？（说课稿）-2024-2025学年教科版（EEC）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit6WhatsYourNumber？

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在询问和回答数字信息时。

2.增强学生的跨文化交流意识，通过学习数字表达，提高学生的国际视野。

3.培养学生的观察力和记忆力，通过数字游戏和活动，提高学生的英语学习兴趣。

4.强化学生的合作学习能力，通过小组活动，提高学生的团队协作能力。

学情分析

本节课针对的是三年级的学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语的兴趣和学习态度直接影响到后续的学习效果。从知识层面来看，学生已经接触并掌握了一些基本的英语单词和简单的句型，但对于数字的英语表达可能还比较陌生，需要通过具体的情境来学习和巩固。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是在数字的听力和口语表达上存在一定的困难。他们在口语交流时可能缺乏自信，需要教师通过鼓励和引导来提高他们的口语实践能力。

素质方面，三年级学生好奇心强，对新事物充满兴趣，但同时也表现出注意力不集中、耐心不足的特点。因此，在教学过程中，教师需要设计生动有趣的教学活动，以吸引学生的注意力，同时培养他们的耐心和细致观察的习惯。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、独立思考能力较弱的问题，这在英语学习中可能会表现为对教师依赖较多，自主学习和解决问题的能力不足。因此，本节课的教学设计应注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板或黑板

-课程平台：教科书配套的在线学习平台

-信息化资源：数字音频材料、数字图片、数字视频（如数字时钟、数字游戏视频）

-教学手段：实物教具（如数字卡片、计数器）、多媒体课件、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“数字的英语表达”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能用英语说出自己的年龄、电话号码吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字的英语表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数字的英语表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实物（如数字卡片）或数字游戏视频，引出“数字的英语表达”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数字的英语表达，结合实例帮助学生理解，如“one,two,three...ten”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语互相询问年龄、电话号码等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何表达更大的数字？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语进行互动。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何用英语表达百位数？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字的英语表达。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握数字的英语表达技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数字的英语表达，掌握基本的数字表达技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“数字的英语表达”课题，布置适量的课后作业，如用英语写下自己的家庭电话号码。

提供拓展资源：提供与数字相关的英语学习网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成