第1课 文明的产生与早期发展 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册[001].docx

第1课文明的产生与早期发展说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

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设计意图

本课旨在引导学生了解人类文明产生的背景、过程及其早期发展，培养学生的历史思维能力和文化素养。通过学习，使学生认识到文明是人类社会发展的必然产物，理解不同文明之间的相互影响和交流，为后续学习世界历史奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析文明产生与发展的能力。

2.提升学生通过史料解读，理解不同文明交流互鉴的历史过程。

3.强化学生的时空观念，认识人类文明发展的多样性和阶段性。

4.增强学生的历史责任感，认识到文明传承的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已接触过古代文明的相关内容，对人类文明的起源和发展有一定的了解，具备一定的历史知识储备。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对历史学科的兴趣参差不齐，部分学生对人类文明的产生与早期发展表现出浓厚兴趣，善于通过观察、思考和讨论来学习。学生在学习能力上存在差异，部分学生具备较强的分析问题和解决问题的能力，而部分学生则可能在理解历史概念和事件上遇到困难。学习风格上，有学生偏好通过阅读教材和课堂讲解来学习，也有学生更倾向于通过观看视频、参与讨论和实践活动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本章节时，可能对文明产生的原因、不同文明之间的交流和影响以及文明发展的阶段性等问题感到困惑。此外，对于历史概念的理解和记忆，以及如何运用历史唯物主义观点分析历史现象，都是学生可能遇到的挑战。针对这些困难，教师应通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服学习障碍，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如文明发展地图、文物模型）。

2.课程平台：统编版高中历史教材配套的网络课程资源。

3.信息化资源：历史纪录片、相关历史图片和文献资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、情景模拟等教学方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文明产生与早期发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道人类文明是如何产生的吗？它对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于古代文明的图片或视频片段，如金字塔、长城、秦始皇兵马俑等，让学生初步感受古代文明的魅力或特点。

简短介绍文明产生与早期发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文明的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文明的定义，包括其主要特征，如城市、文字、国家等。

详细介绍文明的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解文明的多样性。

3.文明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文明的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文明案例进行分析，如中华文明、古巴比伦文明、罗马文明等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文明的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从这些文明中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文明相关的主题进行深入讨论，如文明交流、文明衰落等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文明的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文明在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文明知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学生对文明产生与早期发展的理解，提高学生的研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文明产生与早期发展的短文或报告，要求学生结合所学知识和个人思考，对某一文明进行深入研究。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范以及提交时间。

知识点梳理

1.文明的定义与特征

-文明是人类社会发展的高级阶段，具有复杂的社会结构、高度发达的文化和生产力。

-文明的特征包括城市、文字、国家、法律、宗教、艺术、科技等。

2.文明的起源

-文明的起源与自然环境、社会环境、经济基础等因素密切相关。

-文明的