三角形的三边关系（说课稿）-2023-2024学年北师大版四年级下册数学.docx

三角形的三边关系（说课稿）-2023-2024学年北师大版四年级下册数学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三角形的三边关系

2.教学年级和班级：2023-2024学年北师大版四年级下册数学

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过观察、操作和推理，掌握三角形三边关系的概念，理解三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边的性质，培养学生在实际生活中应用数学知识解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和空间观念。通过探究三角形三边关系，学生将提高观察、分析和概括的能力，能够在数学抽象中形成概念，理解数学规律。同时，通过操作活动，学生将发展几何直观，培养空间想象力，以及运用数学知识解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了三角形的基本概念和性质，如三角形的定义、分类以及内角和定理。此外，学生已经学习了简单的几何图形的测量和比较，具备了一定的空间感和逻辑推理能力。

2.学生对于动手操作和探索性的学习活动表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实践来发现和理解数学概念。在能力方面，学生能够进行简单的数学推理，但需要引导才能进行更复杂的逻辑思考。在风格上，学生倾向于合作学习和直观学习，对图形和实际操作有较高的接受度。

3.学生可能在理解三角形三边关系的抽象概念时遇到困难，特别是在证明和理解“任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边”的规则时。此外，学生可能会在将这一规则应用到具体问题时感到挑战，例如在判断一个三边长度是否能构成三角形时。这些困难需要通过具体例子和实际操作来克服。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体投影仪

-电脑

-互动式白板

-三角形模型和教具

-数学软件或应用程序

-学生作业本

-黑板和粉笔

-教学PPT或动画演示材料

教学过程

同学们好，今天我们将一起学习北师大版四年级下册数学中的一个重要内容——三角形的三边关系。请大家先打开教科书，翻到第XX页，我们一起开始今天的探究之旅。

1.导入新课

-我先给大家带来一个小游戏。请大家拿出一张纸，尝试折出一个三角形。你们发现了什么规律吗？

-（学生尝试并分享发现）很好，大多数同学都发现了，当我们折出三角形时，任意两边之和总是大于第三边。这就是我们今天要学习的三角形的一个基本性质。

2.探究三角形的三边关系

-首先，我想请大家观察教科书上的例题。这里给出了几个不同长度的线段，我们需要判断它们能否组成一个三角形。

-（引导学生观察并思考）请大家仔细看看，这些线段的长度分别是多少？它们能否组成三角形呢？

-（学生回答）很好，大家说得对。我们来总结一下，三角形的三边必须满足什么条件呢？

3.确立三角形三边关系规则

-根据大家的观察和讨论，我们得出了三角形三边关系的第一个规则：任意两边之和大于第三边。

-现在，我想请大家再思考一个问题：如果我们将三角形的一边缩短，会发生什么？

-（学生思考和回答）对，如果一边缩短，其他两边之和可能会小于或等于第三边，这样就不能组成三角形了。

-因此，我们还需要第二个规则：任意两边之差小于第三边。

4.活动与练习

-接下来，我们来做一个实践活动。请大家拿出准备好的小棒，尝试组成不同的三角形，并记录下你们所用的小棒的长度。

-（学生操作并记录）很好，大家已经组成了一些三角形。现在，我想请大家根据你们组成的三边，来判断它们是否满足我们刚刚学到的两个规则。

-（学生分享并讨论）通过大家的分享，我们可以看到，只有满足两个规则的三边才能组成三角形。

5.拓展与应用

-现在，我们已经掌握了三角形的三边关系。那么，如果我们在生活中遇到需要判断三边是否能组成三角形的问题，我们应该怎么解决呢？

-（引导学生思考）对，我们可以使用我们刚刚学到的规则来进行判断。

-请大家看黑板上这个例子：有三根小棒，长度分别为3cm、4cm和7cm。请问，这三根小棒能否组成一个三角形？

-（学生思考和回答）很好，大家说得对。因为3+4=7，不满足任意两边之和大于第三边的规则，所以这三根小棒不能组成三角形。

6.总结与反思

-通过今天的学习，我们知道了三角形的三边关系，即任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。

-请大家回顾一下，我们在学习过程中遇到了哪些困难？又是如何克服的呢？

-（学生分享）很好，大家都有自己的方法和体会。这也说明，只要我们用心去学，就一定能掌握数学知识。

7.作业布置

-最后，我想给大家布置一道作业。请大家根据今天学到的知识，回家后自己设计一些问题，并尝试用我们学到的规则来解决。

-作业要求：设计至少三