青岛版五四制小学三年级数学下册全套PPT课件.pptx

青岛版五四制小学三年级数学下册全套PPT课件;1;21;两点间的距离及点到直线的距离;你能提出什么问题？;为什么要修隧道呢？;从直线外一点A画几条不同的线段与这条直线相交，量量这些线段的长度，你发现了什么？;;返回目录第1页;返回目录第1页;通过今天的学习你收获了什么？;谢谢;交通中的线——平行与相交;你能提出什么问题？;这几组直线有什么特点？;每组中的两条直线都是相交的。;如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直，;你能画出两条互相垂直的线吗？;你能画出两条互相垂直的线吗？;用两把直尺画;在点子图上画;你能过直线上一点画这条直线的垂线吗？;你能过直线外一点画这条直线的垂线吗？;拓展提高：平行线间的距离。;互相平行的有：①③④;2.;3.;通过今天的学习你收获了什么？;谢谢;交通中的线——平行与相交;你能提出什么问题？;图中的几组线有怎样的位置关系？;图中的几组线有怎样的位置关系？;;;;在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。;判断下面图形中的两条直线是平行线吗？;;在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。;你能画一组平行线吗？;你能画一组平行线吗？;你能画一组平行线吗？;你能画一组平行线吗？;互相平行的有：②③⑤;2.;通过今天的学习你收获了什么？;谢谢;保护大天鹅——三位数乘两位数;你能提出什么问题？;×＝（份）;一组一共发放了多少份宣传资料？;一组一共发放了多少份宣传资料？;把因数末尾0前面的数相乘，再看因数末尾一共有

几个0，就在积的末尾添上几个0。;二组一共发放了多少份宣传资料？;二组一共发放了多少份宣传资料？;二组一共发放了多少份宣传资料？;先把因数末尾0前面的数相乘，再在积的末尾

添上相应个数的0。;900;（1）;（2）;（3）;通过今天的学习你收获了什么？;谢谢;保护大天鹅——三位数乘两位数;观察下面每组算式，说说你有什么发现。;8;24;说一说：你发现了什么规律？;举几个例子验证一下。;两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘

（或除以）一个数（0除外），积也乘（或除以）

相同的数。;1.;23450;240;通过??天的学习你收获了什么？;谢谢;保护大天鹅——三位数乘两位数;你能提出什么问题？;买114袋谷子要花多少钱？;买114袋谷子要花多少钱？;先用两位数个位上的数去乘三位数，得数

的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位

上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十

位对齐；然后把两次乘得的积相加。;买340袋玉米要花多少钱？;买340袋玉米要花多少钱？;买340袋玉米要花多少钱？;先把因数末尾0前面的数相乘，再看两个因数

的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。;每袋饲料重46千克，买250袋。用载重9吨的小货车运，一次能运完吗？;这样估算不对。本来每袋饲料没那么重，估算的结果超出实际质量，因此作出“一次不能运完”的判断是不合理的。;每袋饲料重46千克，买250袋。用载重9吨的小货车运，一次能运完吗？;这样估算对。把每袋饲料的质量看轻一些，估算的结果比实际质量少，这样一次都运不完，因此作出“一次不能运完”的判断是合理的。;估算三位数乘两位数时，把因数看作与它最

接近的整百、整十数，口算起来比较方便。;3744;2.;3.;4.;通过今天的学习你收获了什么？;谢谢;全家自驾游;【教学目标】

1．会利用已有的知识，依据实际情况给出较经济的方案，培养数学应用意识。

2．在探究过程中，提高分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。

【教学重点】

能根据实际情况给出较经济的方案。

【教学难点】

能根据实际情况灵活运用数学知识解决实际生活问题。

;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;回顾反思

同学们，这节课我们制定了自驾游的计划，你有什么收获？

;谢谢！;大数知多少——万以上数的认识;默写出数位顺序表;你能提出什么问题？;一百三十九万二千;一百三十九万二千;一百三十万;;;七亿八千零七十五万;（1）从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级；

（2）哪一位上是几就在哪一位上写几；

（3）哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0占位。;1.读一读，写一写。;1.读一读，写一写。;2.写出横线上的数。;（1）15357由（）个万、（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成。

（2）8080080由8个（）、8个（）和8个（）组成。