青岛版六年制九年级（初三）数学下册.pptx

青岛版六年制九年级（初三）数学下册;1;21;中心投影;欣赏图片导入新课;返回目录第1页;前面的皮影和手影都是在灯光照射下形成的影子。这种现象就本节学习的内容——投影。;1.经历实践、探索的过程，了解中心投影的含义；

2.通过观察、想象，能根据灯光辨别物体的影子，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互变化。;投影;合作探究;探索规律（一）;画出下图中路灯光线下木桩的影子。;确定下图路灯灯泡的位置。;拓展延伸;探索规律（二）;课堂小结;布置作业;谢谢;第一课时;1.了解概率的含义，初步用频率估计概率，理解概率与频率的联系与区别。

2.通过大量的试验，感受随着试验次数的增加，一个随机事件出现的频率总在一个固定的数字附近摆动，显示出一定的稳定性，可以用频率估计概率。;考察下列事件能否发生？

（1）导体通电时发热；

（2）向上抛出的石头会下落；

（3）在标准大气压下水温升高到100°C会沸腾。

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;小明和小刚都是足球迷。周末市体育场有一场体育比赛，现在，老师只

有一张门票，两人都想去，大家帮老师想想办法，该把球票给谁？;用抛掷硬币的方法分配球票是个随机事件，尽管事先不能确定“正面朝上”还上“反面朝上”，但大家很容易感觉到或猜到这两个随机事件发生的可能性是一样的，各占一半，所以小明、小刚得到球票的可能性一样大。;;当抛掷硬币的次数很多时，出现正面的频率值是稳定的，接近于常数0.5，在它附近摆动。;思考3：上述试验表明，随机事件在每次试验中是否发生是不能预知的，但是在大量重复试验后，随着试验次数的增加，事件A发生的频率呈现出一定的规律性，这个规律性是如何体现出来的？;;频率与概率的关系;一般地，一个事件发生的可能性的大小可以用一个数来表示，我们把这个数叫做这个事件发生的概率，通常记为P（事件）。在进行大量重复试验时，随着试验次数的增多，一个随机事件发生的频率总在这个事件发生的概率附近波动，显示出一定的稳定性。从而可以用事件发生的频率估计事件发生的概率。;课堂练习：;频率与概率的区别与联系;谢谢;第二课时;教学目标：;例1.对某电视机厂生产的电视机进行抽样检测的数据如下：;1．某射手在同一条件下进行射击，结果如下表所示：;2.一个地区从某年起几年之内的新生儿数及其中的男婴数如下：;挑战自我;练习：;小结：;谢谢;二次函数;节日的喷泉给人带来喜庆，你是否注意过水流所经过的路线？它会与某种函数有联系吗？;运动场上飞舞的跳绳;;变量之间的关系;学习目标：;请用适当的解析式表示下列问题情境中

的两个变量y与x之间的关系。;(3)某企业去年的产值为1200万元。如果三年内该企业年产值平均每年的增长率为x，你能写出明年该企业年产值y(万元)与x之间的函数表达式。;上述三个问题中的函数解析式具有哪些共同的特征？;定义：一般地，形如y=ax2+bx+c(a，b，c是常数，a≠0)的函数叫做x的二次函数。其中：a为二次项系数，b为一次项系数，c为常数项。;二次函数的一般形式:;例1、下列函数中，哪些是二次函数？若是，分别指出二次项系数，一次项系数，常数项。

（1）y=3(x-1)2+1（2）y=x+

（3）s=3-2t2（4）y=(x+3)2-x2

(5)y=-x(6)v=10πr2

;1.下列函数中，哪些是二次函数？;2.写出二次函数的二次项系数、一次项系数和常数项：;例2.已知函数y=（m+3）x

（1）m取什么值时，此函数是二次函数？;已知函数y=(-k)x2+kx+

(1)k为何值时，y是x的一次函数？

(2)k为何值时，y是x的二次函数？;议一议:;练一练:;例题讲解;;通过本节课的学习，你有哪些收获？;谢谢;二次函数的图象与一元二次方程;学习目标;问题：比较二次函数的表达式y=x2-2x-3与一元二次方程x2-2x-3=0，你能说出二者之间有什么关系吗？;(5)通过以上探索活动，你发现一元二次方程x2-x+1/4=0与二次函数y=x2-x+1/4的图象有什么关系？;(6)一般的，如果一元二次方程ax2+bx+c=0有实根，那么该方程的实根与二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴的公共点的横坐标有什么关系？;我总结我快乐;学以致用;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;挑战自我;1.求二次函数y=2x2-4x-1的图象与x轴的公共点的坐标。;小结;作业题

必做题：习题5.