2024年春九年级语文下册第四单元14讲故事的人知能演练活用新版语文版.docxVIP

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14讲故事的人

知能演练活用

夯基达标

1.下面词语中字形及加点字的注音全部正确的一项是()

A.霸蛮(mán) 添油加醋 忧心忡忡

B.讪笑(cáo) 逸闻趣事 绘声绘色

C.辍学(chuò) 油嘴滑舌 豪不相关

D.坍塌(tān) 敦敦教育 面红耳赤

2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()

对于大多数人来说,随着年龄的增长,童心就会消减,童趣就会随之消逝。但有些文学大师始终童心未泯,发生在他们身上的很多故事让人忍俊不禁。或许正是拥有一颗不老的童心,没有被世俗湮灭了初心,所以他们的作品中充溢了,洋溢着激情。冰心一生关爱儿童,和儿童。她爱一切小生命,尤其爱猫。?

A.因为 纯真 休戚相关

B.为了 纯真 休戚相关

C.因为 纯朴 休戚相关

D.为了 纯朴 休戚相关

3.下列句子中标点符号运用有误的一项是()

A.这件事让我悟到一个道理,那就是:当众人都哭时,应当允许有的人不哭。当哭成为一种表演时,更应当允许有的人不哭。

B.俗话说“江山易改,本性难移,”尽管有我父母亲的谆谆教育,但我并没改掉我喜爱说话的天性,这使得我的名字“莫言”,很像对自己的讽刺。

C.母亲并没有骂我,只是轻轻地说:“儿子,你让娘丢了脸。”

D.5月15日,红花岗区文联“红色文艺轻骑兵”走进文化小学,为遵义市文化小学第一届校内故事节拉开序幕营造良好的文艺氛围。

4.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。

①书信不仅传承文化,更传递感情,同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信,内容应有尽有,把天气地理、风俗人情,都被写入了书信。③在书信中,人们争论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、探讨物价等。④所以,书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。

(1)第①处语序不当,应将与互换位置。?

(2)第②处结构混乱,应将删去。?

(3)第③处搭配不当,应把改为。?

(4)第④处成分赘余,应删去。?

课内品读

阅读下面的文字,完成第5~7题。

上世纪六十年头,我上小学三年级的时候,学校里组织我们去参观一个苦难展览,我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现,我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学静静地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间,有一位同学,脸上没有一滴泪,嘴巴里没有一点声音,也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们,眼睛里流露出惊异或者是困惑的神情。事后,我向老师报告了这位同学的行为。为此,学校给了这位同学一个警告处分。多年之后,当我因自己的告密向老师忏悔时,老师说,那天来找他说这件事的,有十几个同学。这位同学十几年前就已去世,每当想起他,我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理,那就是:当众人都哭时,应当允许有的人不哭。当哭成为一种表演时,更应当允许有的人不哭。

我再讲一个故事:三十多年前,我还在部队工作。有一天晚上,我在办公室看书,有一位老长官推门进来,看了一眼我对面的位置,自言自语道:“噢,没有人?”我随即站起来,高声说:“莫非我不是人吗?”那位老长官被我顶得面红耳赤,尴尬而退。为此事,我洋洋得意了许久,以为自己是个英勇的斗士,但事过多年后,我却为此深感内疚。

5.用简短的话概括前两个故事的内容。

6.“当众人都哭时,应当允许有的人不哭。当哭成为一种表演时,更应当允许有的人不哭。”说明白一个什么道理?

7.第一个故事说“每当想起他,我就深感歉疚”,其次个故事说“但事过多年后,我却为此深感内疚”。“歉疚”和“内疚”有什么区分?作者为何这样用词?

课外拓展

类文阅读

阅读下面的文字,完成第8~12题。

有所畏,有所不畏

蒋彪

①孔子说:“勇者不惧。”不惧的,是跌跌撞撞后的体无完肤。孔子说:“君子有畏。”畏惧的,是发人深省的圣人之言。由此观之,真正的勇士,只知横冲直撞的莽夫,怀有一颗敬畏之心却不畏惧乘风破浪的拓荒者。?

②勇者有所不畏,不畏迷漫将来的不行预见性。第一只下树的猿猴是英勇的,因为它克服了对地面未知的恐惊;第一只翱翔的始祖鸟是英勇的,因为它消退了对蓝天遥远的恐惊。生物学意义上的进化,实则是一部书写英勇者不惧的精神史书。人类社会的产生、持续,也应以英勇不惧的精神为先决条件。

③但英勇并不意味着对一切无所畏惧。英勇者更应拥有对正义的坚守,对至善的执念,对人类根本信仰的畏惧。历史上暴君亡国的例子数不胜数。他们自恃君主专制的封建传统,目空一切,兴土木、厚赋敛,却遗忘了“君舟民水”的金玉良言,一朝荣华在,转瞬亡国君。西方宏大的哲人尼采也曾说出“我是太阳”的豪言壮语,然而,这种太阳却太过刺眼,以至于刺瞎了他的双眼。尼采的无所畏