5.4 环境因素参与调节植物的生命活动（说课稿）2024-2025学年高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）.docx

5.4环境因素参与调节植物的生命活动（说课稿）2024-2025学年高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.4环境因素参与调节植物的生命活动（说课稿）2024-2025学年高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

教学内容

本节课内容为人教版2019选择性必修1教材中的5.4章节“环境因素参与调节植物的生命活动”。主要包括环境因素对植物生长的影响，如光照、温度、水分、土壤等，以及植物如何通过激素调节生长和发育过程。通过本节课的学习，学生能够了解环境因素对植物生命活动的影响，掌握植物激素调节的基本原理。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。学生将通过观察和实验，理解环境因素对植物生长的调节作用，建立对植物生命活动的整体认识。此外，学生将学会运用科学方法分析问题，提高实验操作技能，培养严谨求实的科学态度和团队合作精神。通过学习，学生能够形成对生物科学知识的系统理解和应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解环境因素（光照、温度、水分、土壤等）对植物生长和发育的具体影响。

②掌握植物激素调节的基本原理，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素的作用和调节机制。

③分析环境因素通过激素调节植物生长的实例，如植物向光性、向水性、向重力性等。

2.教学难点

①深入理解植物激素调节的复杂性，包括激素之间的相互作用和协同作用。

②正确分析实验数据，从中提取有效信息，形成对植物激素调节机制的合理解释。

③将所学知识应用于解决实际问题，如如何通过调节环境因素促进植物生长，提高农业生产效率。

④培养学生运用科学方法探究未知领域的意识，提高解决复杂生物学问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版2019选择性必修1教材中的5.4章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物激素作用的动画演示、植物生长环境的图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、植物激素提取装置、生长素敏感实验材料等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保实验操作台整洁，便于学生进行实验观察和操作。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示不同环境下生长的植物图片，如阳光充足和阴暗处的植物，引导学生思考环境对植物生长的影响。

2.提出问题：引导学生思考：“为什么在相同条件下，植物的生长状态会有所不同？”

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点，教师巡视指导，鼓励学生积极参与。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.环境因素对植物生长的影响

-讲解光照、温度、水分、土壤等环境因素对植物生长的具体影响。

-展示相关图表和图片，帮助学生理解环境因素与植物生长的关系。

-用时：5分钟

2.植物激素调节的基本原理

-介绍生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素的作用和调节机制。

-通过案例分析，如植物向光性实验，讲解激素调节的实例。

-用时：10分钟

3.环境因素通过激素调节植物生长的实例分析

-分析植物向光性、向水性、向重力性等实例，讲解激素调节的复杂性。

-引导学生思考激素之间的相互作用和协同作用。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.课堂练习：发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生独立完成。

2.学生展示：选取几名学生展示解题过程，教师点评并总结。

3.小组讨论：分组讨论，解决练习中的难点问题，教师巡视指导。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问环节：教师提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并纠正错误。

3.拓展问题：提出与生活实际相关的问题，如如何利用激素调节植物生长，引导学生思考。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.小组合作：分组进行实验操作，观察植物在不同环境因素下的生长情况。

2.数据分析：学生记录实验数据，分析实验结果，教师指导学生进行数据整理和分析。

3.结果分享：小组分享实验结果，教师总结实验现象，强调环境因素对植物生长的重要性。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调环境因素对植物生长的调节作用。

2.作业布置：布置课后作业，包括复习本节课的知识点，完成课后练习题，预习下一节课的内容。

3.反馈：收集学生对本节课的反馈，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《植物