九年级化学下册 第七单元 常见的酸和碱 第三节 溶液的酸碱性说课稿设计（pdf）（新版）鲁教版.docx

九年级化学下册第七单元常见的酸和碱第三节溶液的酸碱性说课稿设计（pdf）（新版）鲁教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学下册第七单元常见的酸和碱第三节溶液的酸碱性说课稿设计（pdf）（新版）鲁教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册第七单元常见的酸和碱第三节溶液的酸碱性

2.教学年级和班级：九年级（三）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察、分析化学现象的能力，通过实验探究溶液酸碱性的方法，提升学生的实验操作技能。

2.引导学生理解酸碱中和反应的原理，发展学生的科学探究素养，增强对化学知识的理解与应用能力。

3.强化学生的环境保护意识，认识到酸碱污染的危害，培养学生绿色化学的观念。

4.培养学生严谨的科学态度和合作精神，通过小组讨论和合作实验，提升学生的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基础的化学知识，包括物质的分类、物质的组成和结构等。对于酸和碱的概念，学生已有初步的认识，了解它们的基本性质。然而，对于溶液酸碱性的具体测量和判断方法，学生可能还缺乏系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科的兴趣普遍较高，他们对于实验操作和化学现象的好奇心较强。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的观察力和逻辑思维能力，能够较快地理解和掌握新知识。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习溶液酸碱性时，学生可能会遇到以下困难：一是如何正确选择和使用酸碱指示剂；二是如何准确判断溶液的酸碱性；三是如何理解酸碱中和反应的原理。此外，实验操作中的误差控制、实验现象的观察和记录也是学生可能面临的挑战。针对这些困难，教师需要通过示范、指导和学生间的互助来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级化学下册》教材，特别是第七单元“常见的酸和碱”相关章节。

2.辅助材料：准备与溶液酸碱性相关的图片、图表和视频，如酸碱指示剂变化的动态图示、不同溶液的pH值对比图等。

3.实验器材：准备酸碱指示剂、pH试纸、蒸馏水、盐酸、氢氧化钠溶液等实验药品，以及试管、滴管等实验器具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，实验操作台，确保每个小组都有足够的空间进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“溶液的酸碱性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何区分酸性和碱性溶液？”“pH值与酸碱性有何关系？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解溶液酸碱性基础知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解溶液酸碱性课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示酸碱溶液在不同指示剂下的颜色变化视频，引出“溶液的酸碱性”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解酸碱指示剂、pH值的概念及其与酸碱性的关系，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“酸碱中和实验”，让学生通过实验操作，观察和记录溶液的酸碱性变化。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“酸碱中和实验”，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解溶液酸碱性的基本概念。

实验活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握溶液酸碱性的判断方法。

合作学习法：通过小组合作实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解溶液酸碱性的知识点，掌握判断溶液酸碱性的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的