2021年春校级研究课教学设计.doc

2021年春学期校级研究课教学设计

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春学期校级研究课教学设计

单元

Unit4Thenandnow

主题研制

自主探究促能力

一、从课标要去来看，六年级学生需要达到二级目标，其中明确指出能根据老师的简单指令做游戏和简单角色扮演。

二、本单元是小学英语六年级下册第四单元，围绕“过去和现在的学校情况”为话题展开，与教材创设的较为真实、具体的语境相整合，能够使学生更好地感知、体验和操练此话题。六年级学生在生活中对询问和描述过去和现在的交际话题并不陌生，而本单元的教学重点是关于此话题的英语表达法和般过去时的简单用法。

三、从学情特点来看，六年级孩子已经不存在好奇心重，但注意力稍能长时间维持。生性活泼好动，求知欲强，但对新鲜的事物已经不像低年级那样有兴趣和探究欲望了，但还是喜欢有趣的教学方式，自主学习对于六年级学生来说更有挑战性，更有成就感。

单元解读

单元教学

内容及分析

本单元是小学英语六年级下册第四单元，围绕“过去和现在的学校情况”为话题展开，与教材创设的较为真实、具体的语境相整合，能够使学生更好地感知、体验和操练此话题。六年级学生在生活中对询问和描述过去和现在的交际话题并不陌生，而本单元的教学重点是关于此话题的英语表达法和般过去时的简单用法。主要句型包括Therewas/were..in../Before,Iwas...Now,Iam../Doeshelivein..?/IwasshortSoIcouldnt..Now,L..等。学生之前接触过“therebe句型和过去时的用法，所以大部分学生可以运用therewas/were造句，但是对“Before,Iwas...Now,L..”的句型使用却不甚了解，所以需要大量的情境对话操练来加以强化，帮助学生内化课本语言并锻炼他们的语言组织能力和语言表达能力，进一步培养其综合语言运用的能力。

学段

课标要求

语言技能二级目标

单元

教学目标

知识目标：

(1)能够听、说、读、写单词和词组:dininghall,grass,gym,ago,cycling，iceskate,badminton,能够听、说、认读单词和词组:star,easy，lookup,different,active,race,nothing,dream,trip等。

通过对话学习能够掌握主要句型:Therewas/were...in../Before,Iwas..Now,L../Doeshelivein..?/Iwashort.socouldnt..Now.1...等;能够进一步运用一般过去时和一般现在时对过去和现在进行简单的表达;能够掌握本单元中therebe句型和before,now的对比表达形式。

(3)学会唱一首英文歌曲“Changesinme”;了解-句谚语:“Lifeiswhatyoumakeit.。

能力目标：

通过形式多样的交际活动来内化课文语言知识，让学生学会询问和简单介绍他人的兴趣与爱好,形成良好的语言交际能力。

情感态度目标：

通过本课学习,进一步激发学生学习英语的热情，形成持久的学习兴趣;培养有益于健康的兴趣爱好;能够使学生积极主动地参与课堂活动。

文化意识目标：

通过本单元的学习，回顾生活中的经历,体验并表述情感状态。

学习策略目标：

(1)学会利用归纳的方法初步了解动词过去式的拼写规律。

(2能够在积极思考解决问题的过程中学习语言，以解决问题的成就感激发学习热情。

(3)在教师指导下，尝试分析教材语言材料，主动吸收教材中的重要信息。

教学建议

根据英语这门课程本身的特点以及六年级学生的学习兴趣，建议采用游戏教学法让学生运用已经学过的知识来复习，以旧知识引出新知识，从而分散本单元的教学难点，在呈现新知环节中，同时采用多媒体辅助教学手段以观看图片的形式让同学们整体感知本单元内容，然后通过任务型教学进一步分析对话中所用的单词和句型的用法、含义。最后通过情境教学法对本单元所学内容进行总结和延伸。

课时安排

课时安排建议:共分6课时

第1课时:Mainscene

PartALetstry

PartALetstalk

第2课时:PartALetslearn

PartAFindthemistakes

第3课时:PartBLetstry

PartBLetstalk

第4课时:PartBLetslearn

PartBListen,matchandsay

第5课时:PartBReadandwrite

第6课时:PartBLetscheck

PartBLetswr