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第03讲导数的单调性(思维导图3知识点六大考点过关检测)(原卷版).docx

第03讲导数的单调性(思维导图3知识点六大考点过关检测)(原卷版).docx

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第03讲导数的单调性

模块一思维导图串知识

模块二基础知识全梳理(吃透教材)

模块三核心考点举一反三

【考点一:原函数与导函数间的关系】

【考点二:求不含参函数的单调区间】

【考点三:求含参函数的单调区间】

【考点四:已知函数的单调性求参数的值(范围)】

【考点五:利用单调性解不等式】

【考点六:利用单调性比较大小】

模块四小试牛刀过关测

1.理解导数与函数的单调性的关系,提升直观想象和逻辑推理的核心素养.

2.掌握利用导数判断函数单调性的方法,提升逻辑推理的核心素养.

3.会用导数求函数的单调区间,提升数学运算的核心素养.

一、函数单调性和导数的关系

1、函数的单调性与导函数f(x)的正负之间的关系

①单调递增:在某个区间(a,b)上,如果f(x)0,那么函数y=f(x)在区间(a,b)上单调递增;

②单调递减:在某个区间(a,b)上,如果f(x)0,那么函数y=f(x)在区间(a,b)上单调递减.

③如果在某个区间(a,b)内恒有f(x)=0,那么函数y=f(x)在这个区间上是一个常数函数.

【注意】

(1)在某区间内()是函数在此区间上为增(减)函数的充分不必要条件;

(2)可导函数在上是增(减)函数的充要条件是对?x∈(a,b),都有()且在上的任何子区间内都不恒为零.

2、求函数单调区间的步骤

(1)确定函数的定义域;

(2)求(通分合并、因式分解);

(3)解不等式,解集在定义域内的部分为单调递增区间;

(4)解不等式,解集在定义域内的部分为单调递减区间.

二、已知函数的单调性求参数

1、函数在区间D上单调增(单减)在区间D上恒成立;

2、函数在区间D上存在单调增(单减)区间在区间D上能成立;

3、已知函数在区间D内单调不存在变号零点

4、已知函数在区间D内不单调存在变号零点

三、研究函数与导函数图象之间关系的方法

1、研究一个函数的图象与其导函数图象之间的关系时,注意抓住各自的关键要素,对于原函数,要注意其图象在哪个区间内单调递增,在哪个区间内单调递减;而对于导函数,则应注意其函数值在哪个区间内大于零,在哪个区间内小于零,并分析这些区间与原函数的单调区间是否一致。

2、函数值变化快慢与导数的关系

一般地,如果一个函数在某一范围内导数的绝对值较大,那么在这个范围内函数值变化得快,这时,函数的图象就比较“陡峭”(向上或向下);如果一个函数在某一范围内导数的绝对值较小,那么在这个范围内函数值变化得慢,函数的图象就“平缓”一些.

常见的对应情况如下表所示.

图象

f(x)变化规律

f(x)0

且越来越大

f(x)0

且越来越小

f(x)0

且越来越小

f(x)0

且越来越大

函数值变化规律

函数值增加

得越来越快

函数值增加

得越来越慢

函数值减小

得越来越快

函数值减小

得越来越慢

【考点一:原函数与导函数间的关系】

一、单选题

1.(2324高二下·四川成都·期中)函数y=fx在定义域内可导,记y=fx的导函数为y=f?x,y=f

A., B.,

C., D.,,

2.(2425高二上·全国·课后作业)如图是函数的导函数f′x的图象,则(????

A.在区间内是常函数 B.在区间内是减函数

C.在区间内是增函数 D.在区间内是增函数

3.(2425高二上·全国·课后作业)函数在定义域内可导且导函数为f′x,且f′x的图象如图所示,则的图象可能是(

A. B.

C. D.

4.(2324高二下·四川绵阳·期末)已知为函数fx的导函数,如图所示,则的大致图象为(???)

??

A.?? B.??

C.?? D.??

5.(2324高二下·山东临沂·期中)已知函数y=fx(x∈R)的图象如图,则不等式的解集为(????)

A. B.

C. D.

【考点二:求不含参函数的单调区间】

一、单选题

1.(2324高二下·河北秦皇岛·阶段练习)函数的单调递减区间为(????)

A. B.

C.和 D.和

2.(2324高二下·江苏南通·阶段练习)函数的单调增区间为(????)

A. B.0,1 C. D.1,+?

3.(2425高二上·全国·课后作业)函数的单调增区间为(????)

A. B. C. D.

4.(2324高二下·北京通州·期中)定义在区间上的函数,则的单调递减区间是(????)

A. B.和

C. D.和

5.(2324高二下·吉林·期中)函数的单调递增区间是(????)

A. B. C. D.

【考点三:求含参函数的单调区间】

一、解答题

1.(2425高二上·全国·课后作业)已知函数,讨论的单调性.

2.(2425高二下·全国·课后作业)设函数,其中.讨论的单调性.

3.(2324高二下·宁夏银川·阶段练习)已知函数.

(1)当时,求

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