Unit4PlantsaroundusALetslearnListenandchant（教案）-人教PEP版（级上册.docx

Unit4Plantsaroundus教案

第二课时(A.Let’slearn＆Listenandchant)

教学目标

1.能听说读写单词bananas,oranges,grapes,apples，并谈论水果相关话题。（语言能力）

2.通过对中国不同地区代表水果的了解，拓展学生知识面，提升学生的科学素养，引导孩子热爱中国，为祖国的广袤而自豪。（文化意识）

3.能通过望闻问切，师生共同观察各种水果，让学生各方面感官得到发展，提高学生观察能力。（思维品质）

4.学生敢于发表自己的喜恶，也尊重他人不同的喜恶，珍惜农民劳动，不浪费；激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。（学习能力）

教学重点

能听说读写bananas,oranges,grapes,apples,并谈论水果相关话题。

教学难点

Donot缩写Don’t；名词复数。

教学过程

批注

Step1WarmupLeadin

师生互动，拉进彼此之间的距离，创建和谐的学习氛围。

创立Let’slearn相同的情境引入到今日将要学习的课程和单词，让学生切身感受单词和课文情境。

Warmup

Greetings

教师拿水果食物热情地和学生用句型“Doyoulike…?”作简单的freetalk。

T:Goodmorning!Doyoulikeapples?

Ss:Goodmorning!Yes,Ido.

T:Doyoulikebananas?

S1:No.Ilikegrapes.

教师及时给与表扬鼓励，帮助纠音纠错，不可挫伤孩子学习英语的兴趣和积极性。

2.Leadin（创设情景）

T:Ifyourfriendsgotoyourhome,whatshouldyoudo?

S1:欢迎他。

S2:准备饮料。

S3:准备水果。

T:Great!Youarepolite.

T:Today,JohngoestoWuBinbin’shome,whatshouldWuBinbindo?

S1:介绍家人。

S2:谈论喜恶。

S3:准备食物。

T:Soundsgood.Andmaybeyouwillpreparesomefruittoyourfriends.Nowwewilllearnsomewordsaboutfruit.

师板书课题：

Unit4Plantsaroundus

第二课时

Step2PresentationPractice

通过图片呈现，调动学生学习积极性。同时，跟音频读，示范书写，培养孩子们听说读写的好习惯。

教师引导学生听录音跟读课文对话，使学生能够充分理解课文内容，并且能以正确的语音、语调朗读对话。利用看图介绍的活动，帮助学生巩固重点句型。

Presentation.

Learnthenewwords

PPT呈现apples,教师用实物或PPT图片教授，播放音频，示范发音,教师带读三遍。教师需板书apples。之后教师只呈现一个苹果，并教授单数apple。教师需板书apple。

PPT呈现bananas，同样方法教授bananas，该发音比较难，老师可一对一纠正。教师带读三遍，找三组竞赛读单词，根据整齐度，正确性，教师评优。教师需板书bananas，banana。（同样需要教授单数banana）

PPT呈现oranges，同样方法教授oranges和单数orange。

教师需讲解orange的另一种意思“橙色的；橙子”。教师需板书oranges，orange。

找三个小老师带读，根据声音洪亮，准确，选出优秀老师。

PPT呈现grapes，同样方法教授grapes和单数grape。教师需板书grapes，grape。

每一列开火车朗读，根据速度及准确度，教师选出优秀列。

单词操练。

PPT呈现餐桌，出现水果，学生需快速说出水果对应的单词。

T:Lookatthetable,Iwillshowyousomefruit,pleasesaythewordsquickly.

Look,sayandspell.PPT呈现，学生来说并拼读。

T:Ifyouseethepicture,youshouldsaythewords.Ifyouseethewords,youshouldspellthewords,likeapplesapples.

Let’slearn

1.PPT呈现Let’slearn情景图，教师提问。

T:Whoarethey?Andwherearethey?

S1: